音乐与非音乐专业学生在有氧运动中音乐偏好的比较研究
发布时间:2021-03-25 20:38
音乐在运动场合中的使用非常普遍,对锻炼动机有着积极的影响。在运动中,聆听自身偏好的音乐,已被更多的人采用;有研究结果表明,运动员经常在比赛期间通过听音乐来调节内心情感状态;也有实验研究表明,相比没有音乐,运动者在中度到高强度活动中听激励性的音乐更能增加积极情绪,减少负面情绪。笔者发现,音乐偏好在音乐和运动关系中的相关性很少被提及,将音乐偏好结合有氧运动进行比较研究,是一个值得深入研讨的课题;研究大学生有氧运动时音乐偏好的情况,可以提高大学生在有氧运动中听音乐的兴趣,通过音乐来刺激有氧运动时间,也能够使大学生在有氧运动中持续保持一颗愉悦的心情。本研究共有五章:第一章引言,主要采用文献分析的研究方法,讨论问题提出的背景、相关研究的综述以及研究的内容和思路。第二章核心概念界定,有氧运动是依靠有氧能量生成过程的低至高强度的体育锻炼;音乐偏好是听众对某一种情景所作出的瞬间、特定的选择结果,是一种对音乐情绪的反应。第三章测试卷开发与测试,根据国内外理论基础阅读相关文献及参照前人的的调查问卷,初步得到大学生在有氧运动中音乐偏好研究的初卷。试测后经检验有较好的信度及结构效度。第四章测试结果与分析,利用...
【文章来源】:华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:101 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
Heckhausen的期望价值模型
实可靠的理论依据;描述研究法为实验得到的数据进等变量在有氧运动中音乐偏好的异同做分析;用比较频率和他们在有氧运动时音乐偏好差异性;用相关性等变量在有氧运动中音乐偏好的相关密切程度,从而偏好的差异性以及他们的联系与区别。??第一节研究对象??究对象是在校学生,大多数来自华中师范大学、武汉126人,占总人数的36.84%,女生为216人,占总人数本分布主要在出生于1981?—2005年这个年龄之间,91-1996年这两个阶段人数最多。另外,音乐专业学生器、理论、作曲、舞蹈以及其他相关专业;非音乐专业育学、文学、历史学、力学、工学、农学、医学、管。??
图3.2不同专业人数分布图??
【参考文献】:
期刊论文
[1]放松音乐对有氧运动性疲劳消除的研究[J]. 陈平,刘文景,阴乃应,冯岩,孙剑. 体育科技. 2015(03)
[2]国外音乐偏好影响因素和理论模式研究综述[J]. 许冰. 福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2011(04)
[3]初探音乐在体育运动中的功能与作用[J]. 陈芳. 科技信息. 2008(28)
[4]音乐与运动美与和谐的结合[J]. 朱雯. 体育世界(学术版). 2008(09)
[5]归因理论研究综述[J]. 郭振芳. 科技信息(科学教研). 2007(32)
[6]有氧运动的若干理论问题的回顾与展望[J]. 程磊,毛振阳. 体育科技文献通报. 2007(03)
[7]音乐教育在促进运动员身心健康中的作用[J]. 许玉兰. 南京体育学院学报(自然科学版). 2005(04)
[8]有氧运动的健身价值研究进展[J]. 徐晓阳. 体育学刊. 2004(05)
[9]父母教养方式与孩子的自信、自尊、自我效能及心理健康水平的相关研究[J]. 答会明. 中国健康教育. 2002(08)
[10]试论与音乐相关项目运动员音乐素质的构建[J]. 马跃,封威. 沈阳体育学院学报. 2001(04)
本文编号:3100291
【文章来源】:华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:101 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
Heckhausen的期望价值模型
实可靠的理论依据;描述研究法为实验得到的数据进等变量在有氧运动中音乐偏好的异同做分析;用比较频率和他们在有氧运动时音乐偏好差异性;用相关性等变量在有氧运动中音乐偏好的相关密切程度,从而偏好的差异性以及他们的联系与区别。??第一节研究对象??究对象是在校学生,大多数来自华中师范大学、武汉126人,占总人数的36.84%,女生为216人,占总人数本分布主要在出生于1981?—2005年这个年龄之间,91-1996年这两个阶段人数最多。另外,音乐专业学生器、理论、作曲、舞蹈以及其他相关专业;非音乐专业育学、文学、历史学、力学、工学、农学、医学、管。??
图3.2不同专业人数分布图??
【参考文献】:
期刊论文
[1]放松音乐对有氧运动性疲劳消除的研究[J]. 陈平,刘文景,阴乃应,冯岩,孙剑. 体育科技. 2015(03)
[2]国外音乐偏好影响因素和理论模式研究综述[J]. 许冰. 福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2011(04)
[3]初探音乐在体育运动中的功能与作用[J]. 陈芳. 科技信息. 2008(28)
[4]音乐与运动美与和谐的结合[J]. 朱雯. 体育世界(学术版). 2008(09)
[5]归因理论研究综述[J]. 郭振芳. 科技信息(科学教研). 2007(32)
[6]有氧运动的若干理论问题的回顾与展望[J]. 程磊,毛振阳. 体育科技文献通报. 2007(03)
[7]音乐教育在促进运动员身心健康中的作用[J]. 许玉兰. 南京体育学院学报(自然科学版). 2005(04)
[8]有氧运动的健身价值研究进展[J]. 徐晓阳. 体育学刊. 2004(05)
[9]父母教养方式与孩子的自信、自尊、自我效能及心理健康水平的相关研究[J]. 答会明. 中国健康教育. 2002(08)
[10]试论与音乐相关项目运动员音乐素质的构建[J]. 马跃,封威. 沈阳体育学院学报. 2001(04)
本文编号:3100291
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