实践育人与协同育人——地方高校卓越新闻传播人才培养探索

发布时间：2021-04-16 20:24

　　<正>背景、目标与路径新闻教育界处于焦虑之中。焦虑源自多个方面,首先是行业的持续快速变化所带来的巨大挑战。正如习近平总书记2019年1月25日在中共中央政治局第十二次集体学习时所言,全媒体不断发展,出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体,信息无处不在、无所不及、无人不用,导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化,新闻舆论工作面临新的挑战。数字技术所带来的变化是革命性的,由此对新闻教育提出的新要求也必然是革命性的。 

【文章来源】：青年记者. 2020,(28)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
背景、目标与路径
实践育人:打造新闻传播人才德育新模式
    1.开展“新闻扶贫”主题社会实践
    2.《珠江诗会》:传中华情,诵天下歌
    3.从“致敬抗疫云朗诵”到打造系列微广播剧《高山上的银杏》
协同育人:探索全媒化复合型新闻传播人才培养体系
    1.探索“四方协同”的育人机制
    2.紧跟传媒产业前沿,进行人才培养转向



本文编号：3142111