国防生忠诚品质培育研究
发布时间：2021-06-19 11:58
忠诚，是人类共同推崇的基本道德品质，也是军人最可贵的品格。国防生这个特殊群体，既是地方大学生，又是未来的军官，作为我国科技强军的生力军，承载着军队的未来和希望。当前意识形态领域斗争日益尖锐复杂，各种思想文化相互激荡，给国防生带来的冲击和影响不容小觑。当代革命军人核心价值观将“忠诚于党”放到了首要的突出位置，为国防生的思想政治建设指明了方向。国防生忠诚品质培育，在国内还是一个崭新的课题，在培育做法上，也存在着诸多问题。国防生的忠诚品质培育的研究，事关军队建设全局，具有极其重要的理论和现实价值。本文对中国古代传统忠诚思想的产生、发展、历史演进与时代变迁进行了系统的归纳梳理，阐明现代意义上的忠诚涵义及现代价值；研究了忠诚理念在极具理性精神的西方社会的发展脉络，探寻马克思主义忠诚观的演进与发展轨迹，介绍了西方、日本及其它国家关于忠诚品质培育的成功做法及可借鉴之处；从思想政治品质结构入手，构建了国防生忠诚品质结构，指出忠诚品质在结构中的特殊地位，界定了国防生忠诚品质的基本内涵，研究分析了其形成过程与特征品质；提出了国防生忠诚品质培育相关基础理论，把社会主义核心价值体系与当代革命军人核心价值观作为...
【文章来源】：哈尔滨理工大学黑龙江省
【文章页数】：164 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景及研究的目的意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意义
1.2 国内外研究现状及其综述
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.2.3 国内外研究现状述评
1.3 研究的主要内容
1.4 研究的主要方法
第2章 中外忠诚思想的演进与发展
2.1 中国传统忠诚思想的历史与现实解读
2.1.1 忠与诚的由来
2.1.2 中国传统忠诚思想的历史演进
2.1.3 中国传统忠诚思想的现实解读
2.2 西方忠诚理念综述
2.2.1 城邦忠诚理念
2.2.2 神权政治下的忠诚理念
2.2.3 专制制度下的忠诚理念
2.2.4 社会契约精神中的忠诚理念
2.3 马克思主义忠诚观的演进与发展
2.3.1 马克思恩格斯的忠诚观
2.3.2 中国共产党人对忠诚观的继承与发展
2.4 国外忠诚品质的培育解析
2.4.1 忠诚是美国海军陆战队的首要训令
2.4.2 忠诚是日本武士道精神的核心价值
2.4.3 忠诚是现代职场的生存法则
2.5 忠诚品质培育的借鉴与启示
2.5.1 西方忠诚理念与中国传统忠诚思想的差异性
2.5.2 国内外忠诚思想的精神实质
2.5.3 国外忠诚理念的局限性
2.5.4 对国防生忠诚品质培育的启示
2.6 本章小结
第3章 国防生忠诚品质结构探析
3.1 国防生思想政治品质结构
3.1.1 国防生思想政治品质结构主要构成
3.1.2 国防生思想政治品质的结构关系
3.1.3 忠诚品质在结构中的重要地位
3.2 国防生忠诚品质结构
3.2.1 政治信仰
3.2.2 献身精神
3.2.3 职业操守
3.2.4 意志品格
3.2.5 执行能力
3.2.6 诚信人格
3.3 国防生忠诚品质结构基础
3.3.1 马克思主义信仰
3.3.2 革命理想信念
3.3.3 爱国主义情感
3.3.4 社会主义荣辱观
3.3.5 集体主义精神
3.4 国防生忠诚品质界说
3.4.1 国防生群体特殊性
3.4.2 国防生忠诚品质的界定
3.4.3 国防生忠诚品质的形成过程
3.4.4 国防生忠诚品质的基本特征
3.5 本章小结
第4章 国防生忠诚品质培育的相关基础理论
4.1 基础理论
4.1.1 社会主义核心价值体系
4.1.2 当代革命军人核心价值观
4.1.3 社会主义核心价值体系与当代革命军人核心价值观的关系
4.2 人才理论
4.2.1 人才教育理论
4.2.2 国防生忠诚品质培育与人才理论的契合
4.3 思想认同理论
4.3.1 思想认同内涵
4.3.2 思想认同的效力判准
4.3.3 个体思想认同的促进
4.4 教化理论
4.4.1 传统教化理论的考察与借鉴
4.4.2 化育路径思考
4.5 实践经验
4.5.1 军队优秀管理经验
4.5.2 优良传统的继承
4.6 本章小结
第5章 国防生忠诚品质培育现状
5.1 国防生忠诚品质现状调查
5.1.1 国防生忠诚品质的主流
5.1.2 国防生忠诚品质的不良表征
5.2 国防生忠诚品质培育的实践探索
5.2.1 强化忠诚品质的理性支撑
5.2.2 夯实忠诚品质的情感基础
5.2.3 内化外在的忠诚行为标准
5.2.4 完善忠诚践行的机制条件
5.3 国防生忠诚品质培育存在的主要问题
5.3.1 培育主体重视程度不够
5.3.2 培育内容针对性不强
5.3.3 培育方法不够科学灵活
5.3.4 评价体系有待进一步规范
5.4 国防生忠诚品质培育的影响因素
5.4.1 世界范围内意识形态斗争的影响
5.4.2 我国当前意识形态领域的影响
5.4.3 网络信息时代大众文化的影响
5.4.4 家庭环境的主客观影响
5.4.5 国防生个性倾向性的影响
5.5 本章小结
第6章 国防生忠诚品质培育模式研究
6.1 国防生忠诚品质培育原则
6.1.1 理论灌输原则
6.1.2 价值引领原则
6.1.3 资源借鉴原则
6.1.4 实践体验原则
6.2 国防生忠诚品质培育内容
6.2.1 从军报国教育
6.2.2 忠于职守教育
6.2.3 军人品德教育
6.2.4 硕炼成才教育
6.2.5 健康人格教育
6.3 国防生忠诚品质培育方法
6.3.1 在政治上严格要求
6.3.2 在思想上积极引导
6.3.3 在行为上点滴规范
6.3.4 在作风上反复锤炼
6.4 国防生忠诚品质培育途径
6.4.1 以管理为载体实现全方位有效覆盖
6.4.2 以文化为载体赋予全新的时代涵义
6.4.3 以活动为载体突出教育的实践功能
6.4.4 以传媒为载体树立鲜明的舆论导向
6.5 国防生忠诚品质培育环境
6.5.1 全民重视的社会环境
6.5.2 德智并育的高校环境
6.5.3 潜移默化的家庭环境
6.5.4 品质固化的军营环境
6.6 国防生忠诚品质培育的保障机制
6.6.1 国防生忠诚品质培育的组织保障
6.6.2 国防生忠诚品质培育的队伍保障
6.6.3 国防生忠诚品质培育的制度保障
6.6.4 国防生忠诚品质培育的激励保障
6.7 本章小结
结论
附录
参考文献
攻读博士学位论文期间发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈日本武士道的演变及其理论根源[J]. 钱展. 科技信息. 2011(12)
[2]大学生思想形成的认同机制探究[J]. 奚彦辉. 思想理论教育导刊. 2011(04)
[3]化与认同——思想政治教育实践机制的深层理论思考[J]. 奚彦辉. 华北电力大学学报(社会科学版). 2011(01)
[4]管理、教导与服务——大学生思想引导与培育手段探讨[J]. 郑监东. 嘉兴学院学报. 2011(01)
[5]思想政治教育大众传媒载体研究[J]. 韩静. 学理论. 2010(28)
[6]论思想政治教育文化载体的特征、功能及创新[J]. 王南甫. 学理论. 2009(30)
[7]邓小平的忠诚品格探析[J]. 戴恩湘. 湖南行政学院学报. 2009(03)
[8]忠观念的起源与早期映像研究[J]. 裴传永. 文史哲. 2009(03)
[9]正确把握“三个确保”的时代课题 大力加强新形势下军队思想政治建设[J]. 李继耐. 求是. 2009(07)
[10]公安院校大学生忠诚教育研究[J]. 和玉恋,张钦. 河北公安警察职业学院学报. 2009(01)
博士论文
[1]中国人文化成思想的本土心理学探究[D]. 奚彦辉.吉林大学 2009
本文编号：3237767
【文章来源】：哈尔滨理工大学黑龙江省
【文章页数】：164 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景及研究的目的意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意义
1.2 国内外研究现状及其综述
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.2.3 国内外研究现状述评
1.3 研究的主要内容
1.4 研究的主要方法
第2章 中外忠诚思想的演进与发展
2.1 中国传统忠诚思想的历史与现实解读
2.1.1 忠与诚的由来
2.1.2 中国传统忠诚思想的历史演进
2.1.3 中国传统忠诚思想的现实解读
2.2 西方忠诚理念综述
2.2.1 城邦忠诚理念
2.2.2 神权政治下的忠诚理念
2.2.3 专制制度下的忠诚理念
2.2.4 社会契约精神中的忠诚理念
2.3 马克思主义忠诚观的演进与发展
2.3.1 马克思恩格斯的忠诚观
2.3.2 中国共产党人对忠诚观的继承与发展
2.4 国外忠诚品质的培育解析
2.4.1 忠诚是美国海军陆战队的首要训令
2.4.2 忠诚是日本武士道精神的核心价值
2.4.3 忠诚是现代职场的生存法则
2.5 忠诚品质培育的借鉴与启示
2.5.1 西方忠诚理念与中国传统忠诚思想的差异性
2.5.2 国内外忠诚思想的精神实质
2.5.3 国外忠诚理念的局限性
2.5.4 对国防生忠诚品质培育的启示
2.6 本章小结
第3章 国防生忠诚品质结构探析
3.1 国防生思想政治品质结构
3.1.1 国防生思想政治品质结构主要构成
3.1.2 国防生思想政治品质的结构关系
3.1.3 忠诚品质在结构中的重要地位
3.2 国防生忠诚品质结构
3.2.1 政治信仰
3.2.2 献身精神
3.2.3 职业操守
3.2.4 意志品格
3.2.5 执行能力
3.2.6 诚信人格
3.3 国防生忠诚品质结构基础
3.3.1 马克思主义信仰
3.3.2 革命理想信念
3.3.3 爱国主义情感
3.3.4 社会主义荣辱观
3.3.5 集体主义精神
3.4 国防生忠诚品质界说
3.4.1 国防生群体特殊性
3.4.2 国防生忠诚品质的界定
3.4.3 国防生忠诚品质的形成过程
3.4.4 国防生忠诚品质的基本特征
3.5 本章小结
第4章 国防生忠诚品质培育的相关基础理论
4.1 基础理论
4.1.1 社会主义核心价值体系
4.1.2 当代革命军人核心价值观
4.1.3 社会主义核心价值体系与当代革命军人核心价值观的关系
4.2 人才理论
4.2.1 人才教育理论
4.2.2 国防生忠诚品质培育与人才理论的契合
4.3 思想认同理论
4.3.1 思想认同内涵
4.3.2 思想认同的效力判准
4.3.3 个体思想认同的促进
4.4 教化理论
4.4.1 传统教化理论的考察与借鉴
4.4.2 化育路径思考
4.5 实践经验
4.5.1 军队优秀管理经验
4.5.2 优良传统的继承
4.6 本章小结
第5章 国防生忠诚品质培育现状
5.1 国防生忠诚品质现状调查
5.1.1 国防生忠诚品质的主流
5.1.2 国防生忠诚品质的不良表征
5.2 国防生忠诚品质培育的实践探索
5.2.1 强化忠诚品质的理性支撑
5.2.2 夯实忠诚品质的情感基础
5.2.3 内化外在的忠诚行为标准
5.2.4 完善忠诚践行的机制条件
5.3 国防生忠诚品质培育存在的主要问题
5.3.1 培育主体重视程度不够
5.3.2 培育内容针对性不强
5.3.3 培育方法不够科学灵活
5.3.4 评价体系有待进一步规范
5.4 国防生忠诚品质培育的影响因素
5.4.1 世界范围内意识形态斗争的影响
5.4.2 我国当前意识形态领域的影响
5.4.3 网络信息时代大众文化的影响
5.4.4 家庭环境的主客观影响
5.4.5 国防生个性倾向性的影响
5.5 本章小结
第6章 国防生忠诚品质培育模式研究
6.1 国防生忠诚品质培育原则
6.1.1 理论灌输原则
6.1.2 价值引领原则
6.1.3 资源借鉴原则
6.1.4 实践体验原则
6.2 国防生忠诚品质培育内容
6.2.1 从军报国教育
6.2.2 忠于职守教育
6.2.3 军人品德教育
6.2.4 硕炼成才教育
6.2.5 健康人格教育
6.3 国防生忠诚品质培育方法
6.3.1 在政治上严格要求
6.3.2 在思想上积极引导
6.3.3 在行为上点滴规范
6.3.4 在作风上反复锤炼
6.4 国防生忠诚品质培育途径
6.4.1 以管理为载体实现全方位有效覆盖
6.4.2 以文化为载体赋予全新的时代涵义
6.4.3 以活动为载体突出教育的实践功能
6.4.4 以传媒为载体树立鲜明的舆论导向
6.5 国防生忠诚品质培育环境
6.5.1 全民重视的社会环境
6.5.2 德智并育的高校环境
6.5.3 潜移默化的家庭环境
6.5.4 品质固化的军营环境
6.6 国防生忠诚品质培育的保障机制
6.6.1 国防生忠诚品质培育的组织保障
6.6.2 国防生忠诚品质培育的队伍保障
6.6.3 国防生忠诚品质培育的制度保障
6.6.4 国防生忠诚品质培育的激励保障
6.7 本章小结
结论
附录
参考文献
攻读博士学位论文期间发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈日本武士道的演变及其理论根源[J]. 钱展. 科技信息. 2011(12)
[2]大学生思想形成的认同机制探究[J]. 奚彦辉. 思想理论教育导刊. 2011(04)
[3]化与认同——思想政治教育实践机制的深层理论思考[J]. 奚彦辉. 华北电力大学学报(社会科学版). 2011(01)
[4]管理、教导与服务——大学生思想引导与培育手段探讨[J]. 郑监东. 嘉兴学院学报. 2011(01)
[5]思想政治教育大众传媒载体研究[J]. 韩静. 学理论. 2010(28)
[6]论思想政治教育文化载体的特征、功能及创新[J]. 王南甫. 学理论. 2009(30)
[7]邓小平的忠诚品格探析[J]. 戴恩湘. 湖南行政学院学报. 2009(03)
[8]忠观念的起源与早期映像研究[J]. 裴传永. 文史哲. 2009(03)
[9]正确把握“三个确保”的时代课题 大力加强新形势下军队思想政治建设[J]. 李继耐. 求是. 2009(07)
[10]公安院校大学生忠诚教育研究[J]. 和玉恋,张钦. 河北公安警察职业学院学报. 2009(01)
博士论文
[1]中国人文化成思想的本土心理学探究[D]. 奚彦辉.吉林大学 2009
本文编号：3237767
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