国立西北师范学院学生日常生活研究（1939—1949）

发布时间：2021-09-24 10:06

　　国立西北师范学院独立设置于1939年8月,是抗日战争时期建立在西北的一所培养中小学教师师资力量的高等学府,其前身是在京师大学堂师范馆基础上发展起来的国立北平师范大学。国立西北师范学院的设立,对抗战时期的甘肃乃至西北地区的高等教育,有着极为重要的意义。烽火硝烟中随校西迁仍选择在学院就读、不断克服物质及精神困苦的大学生们,是国立西北师范学院的主体之一。他们生动演绎了一幅充满活力的图景:他们是革命运动的先锋,民众教育的启蒙者,更是进步思想的实践者。对国立西北师范学院大学生日常生活的研究选题,是论文的创新之处。通过对他们的研究,一方面意在还原当时的教育面貌,一方面是为如今的教育事业提供参考。导论部分重点探讨了选题缘起与研究价值,并对相关概念做了简要介绍。第一章“国立西北师范学院学生概况”,从学院概况、学生基本情况和学院课程设置三个方面,对当时的国立西北师范学院及学生的基本情况做了相关介绍。第二章为“国立西北师范学院学生的学习生活”,包括课堂学习、课外学习、思政教育和考试生活四方面,展现了学生们的在校学习生活。学习生活是学校生活的主要内容,知识的获取除老师在课堂上的教学外,还有学生在自习室、图书... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：98 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘起
    二、研究现状
    三、资料来源
    四、研究方法
    五、重难点与创新之处
第一章 国立西北师范学院学生概况
    第一节 国立西北师范学院概况
    第二节 国立西北师范学院学生基本情况
    第三节 国立西北师范学院的学生管理及课程设置
第二章 国立西北师范学院学生的学习生活
    第一节 课堂学习
    第二节 思想政治学习
    第三节 课外学习
    第四节 考试生活
第三章 国立西北师范学院学生的物质生活
    第一节 经济状况
    第二节 饮食与服饰
    第三节 住宿生活
第四章 国立西北师范学院学生的情感生活
    第一节 师生情
    第二节 同窗情
    第三节 家国情
第五章 国立西北师范学院学生的社会运动
    第一节 社团活动
    第二节 社会服务
    第三节 社会实践
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]请缨报国:战时国立西北联合大学的知识青年从军运动——以国立西北师范学院为中心[J]. 尚季芳,颉斌斌.  档案. 2015(07)
[2]民国北大学生社团组织及活动特征[J]. 李浩泉,李姗泽.  教育评论. 2014(07)
[3]国立西北师范学院的元旦聚餐[J]. 衡丽晶.  丝绸之路. 2014(03)
[4]国立西北师范学院的精彩文艺活动[J]. 丁虎生.  丝绸之路. 2014(01)
[5]抗战时期内迁高校与西北地区现代化——以国立西北师范学院为中心的考察[J]. 尚季芳.  西北师大学报(社会科学版). 2012(05)
[6]国立西北师范学院师范研究所述论[J]. 王有春.  高教探索. 2012(04)
[7]从国立北平师范大学到国立西北师范学院迁校中师生心态变迁初探[J]. 罗毓华.  丝绸之路. 2012(06)
[8]教会大学学生民族意识的觉醒——以五四运动中的上海圣约翰大学学生运动为个案的考察[J]. 夏泉,曾金莲.  民国档案. 2009(03)

博士论文
[1]东吴大学学生社团研究（1901-1952）[D]. 张燕.苏州大学 2015
[2]圣约翰大学的校园生活及其变迁（1920-1937）[D]. 杨禾丰.复旦大学 2008
[3]抗战以前中国基督教大学及其学生生活研究[D]. 孙崇文.华东师范大学 2005

硕士论文
[1]抗战时期迁入西北高校的社会教育活动及学校发展面临的困境研究[D]. 罗毓华.西北师范大学 2013
[2]抗战时期中国女子大学学生生活研究[D]. 段延辉.延安大学 2012
[3]西南联大师生生活研究[D]. 何斯民.云南师范大学 2008
[4]基督教大学学生群体与近代中国社会变迁：以文华、华中大学为讨论中心[D]. 左松涛.华中师范大学 2003



本文编号：3407567