《高分子材料加工技术》课程融合思政教育探析

发布时间：2021-09-27 21:18

　　《高分子材料加工技术》是高等工科院校材料专业重要的必修课,与国民生活和工业生产联系密切,具有开展思想政治教育非常有利的条件。本论文详细分析了当前思政教育与高校专业课程融合中潜在的一些问题,认真梳理了《高分子材料加工技术》课程中蕴含的思政元素,以专业课程教学活动中的多个环节为例,积极探索了如何通过教学改革深入挖掘专业课程建设中的思政教育功能,并给出了具体措施。在此基础上,提升专业课程教学环节中思想政治教育工作的针对性和成效,最终达到立德树人的目的。 

【文章来源】：高分子通报. 2020,(11)北大核心CSCD

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 高校思想政治教育与专业课程的融合问题分析
    1.1 制度建设和课程规划存在缺陷
    1.2 专业教师和学生对思政教育认识不足
    1.3 思政教育与专业课程不能有效统一
2 《高分子材料加工技术》课程的思政教育元素
    2.1 培养以爱国主义为核心的民族精神
    2.2 培养积极探索的科学精神和精益求精的“工匠”精神
    2.3 培养保护环境、承担责任的可持续科学发展观
    2.4 提高平等互助、团队协作的思想道德修养
3 《高分子材料加工技术》结合思政教育的具体措施
    3.1 努力提升专业教师的综合素养
    3.2 创新和改革课堂教学方法
    3.3 课程思政的成效评价机制
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于创新能力培养的《高分子加工设备》课程教学改革与实践[J]. 曾安然,汪扬涛,曾安蓉,王晖.  高分子通报. 2018(11)
[2]高校专业课程中融入思想政治教育的难点剖析与路径探索[J]. 柳逸青,王鑫,刘晓,郑芬.  高教学刊. 2018(06)
[3]《高分子材料成型加工新技术》课程教学改革探索[J]. 周洪福,温变英.  高分子通报. 2017(12)
[4]专业课程中渗透德育思政的探索与实践[J]. 徐冬梅,王娆芬,段倩倩,奚峥皓.  中国现代教育装备. 2017(19)
[5]利用项目规划方案提升《聚合物加工》课程的教学效果[J]. 钱浩,张莹雪,林志勇.  高分子通报. 2009(03)
[6]高分子材料加工课程教学改革与实践[J]. 刘弋潞,高永辉,叶秀芳,林嘉杰.  广州化工. 2008(06)



本文编号：3410632