让学生忙起来、让课堂活起来的“细胞生物学”一流课程建设

发布时间：2021-09-28 18:19

　　四川大学"细胞生物学"课程于2004年荣获"国家精品课程"称号。随着互联网技术与教育教学的不断融合,细胞生物学课程建设开始转型升级,注重课程资源共享与在线开放,并先后于2016年荣获首批"国家级精品资源共享课程"称号,2017年荣获首批"国家精品在线开放课程"称号。本文主要从课程团队文化传承、课堂教学模式创新、考核与学习评价机制创新、立体化课程与教材建设等方面对"细胞生物学"一流课程建设情况进行概述,以期对后疫情时代各高校细胞生物学课程建设与人才培养提供一些启示。 

【文章来源】：生命的化学. 2020,40(09)CSCD

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 优秀的团队文化
    1.1教书育人是最神圣的“影响因子”
    1.2“上好一节课不难，难的是上好一门课，更难的是上好一辈子的课”
2 创新课堂教学模式，让学生忙起来、让课堂活起来
    2.1一流课程更需要解决“不讲什么、互动什么”
    2.2提出“科学传授犹如科学探索”，推动“探究式-小班化”教学
    2.3打造“创意课堂”，激发学生创新潜力
3 创新考核与学习评价方式，是达成金课目标的关键保证
    3.1学业评价过程化
    3.2考试答案的非标准化
    3.3考试形式的个性化、团队化与探索化
4 建设立体化的课程体系与教材体系
    4.1保障线上、线下及混合式教学的立体化课程体系建设
    4.2保证高水平人才培养的教材体系建设
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新冠肺炎疫情期间高校“细胞生物学”教学转型分析[J]. 邹方东.  中国细胞生物学学报. 2020(03)
[2]细胞生物学“教师、教材、教法”三位一体课程建设与改革[J]. 邹方东,王喜忠.  中国大学教学. 2009(01)



本文编号：3412361