独立学院教学基地建设研究 ——以医学院校为例

发布时间：2021-10-20 14:22

　　独立学院是伴随着我国高等教育大众化产生的新的办学模式,至今有20年的办学历史。教学基地作为高校实践教学的组织者和承担者,在高校的人才培养中发挥着重要的作用。临床实践教学是医学类独立学院主要的教学阶段,临床教学基地建设是医学院校及医学类独立学院面临的一个重要任务。目前对普通高校的临床教学基地建设研究较多,对医学类独立学院临床教学基地研究较少。本文通过文献研究、访谈及案例分析法等并从医教协同的角度对医学类独立学院临床教学基地的建设现状、存在的问题、原因等进行分析,并提出医学类独立学院临床教学基地建设对策。目前,全国医学类独立学院共有6所建设了自有的附属、教学医院,约占总数的1/4,总体比例不高。其他医学类独立学院也根据自身的实际办学需要建立了一些教学基地,有的称为“全过程性临床教学基地”、“县域医称疗单位合作联盟”等。对南京医科大学康达学院临床教学基地建设情况进行分析,总结出南京医科大学康达学院在临床教学基地建设的主要特点有:制定临床教学基地标准与评审流程;合理进行区域规划;健全教学管理体系;强化临床师资队伍建设;开展特色学科建设。当然,医学类独立学院临床教学基地建设也存在一些问题。医学类... 

【文章来源】：南京医科大学江苏省

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
一、绪论
    (一)研究背景与问题
    (二)概念界定
        1.应用型人才
        2.医学类独立学院
        3.临床教学基地
    (三)理论基础
        1.资源依赖理论
    (四)研究内容与目的
    (五)文献回顾
        1.国内外医学院校临床教学基地研究
    (六)研究视角与思路
    (七)研究方法
        1.文献研究
        2.案例研究
        3.访谈法
二、医学类独立学院临床教学基地建设现状
    (一)全国医学类独立学院临床教学基地建设概况
    (二)已经建设临床教学基地的学院情况
    (三)南京医科大学康达学院临床教学基地建设的探索
        1.临床教学基地基本概况
        2.制定临床教学基地标准
        3.统筹基地区域布局
        4.健全教学管理体系
        5.强化临床师资队伍建设
        6.开展特色学科建设
三、医学类独立学院临床教学基地建设背景原因分析
    (一)医学类独立学院与母体高校人才培养目标不同
    (二)医学类独立学院异地办学导致临床教学资源缺乏
    (三)医学类独立学院所在地卫生医疗机构对医学院校的需求
    (四)母体高校的临床教学基地不完全接收独立学院学生
四、医学类独立学院临床教学基地存在的问题
    (一)医学类独立学院自身发展的局限性
        1.医学类独立学院办学历史较短
        2.医学类独立学院母体依赖性较大
        3.医学类独立学院办学主体的多样化
    (二)临床教学基地建设存在的问题
        1.建设临床教学基地认识不够
        2.教学管理制度不完善
        3.临床师资队伍整体水平偏弱
        4.基地的硬件投入较少
        5.学校与基地医教协同不够
五、医学类独立学院临床教学基地建设的建议
    (一)制定临床教学基地建设规划
    (二)加强双师型临床师资队伍培养
    (三)完善教学质量保障体系建设
    (四)加强医教协同,调动基地教学积极性
六、小结与展望
参考文献
致谢
综述
    参考文献
附录
    (一)已发表文章目录
    (二)相关附件或调查表


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学类独立学院临床教学基地建设实践与思考[J]. 汪海峰,茅建华.  南京医科大学学报(社会科学版). 2019(03)
[2]关于大学加强对非直属附属医院管理的对策探讨[J]. 黄鹂.  智库时代. 2019(14)
[3]基于资源依赖理论的地方高校转型发展策略[J]. 曾婧.  黑龙江高教研究. 2019(04)
[4]美国私立学校资助政策中的权力博弈关系研究——基于资源依赖理论的分析[J]. 孔曼.  教育理论与实践. 2019(04)
[5]基于岗位胜任力的临床医学人才培养模式研究[J]. 林建荣,李开为,金亚军,雷琪.  湖北理工学院学报. 2019(01)
[6]独立学院护理专业医用化学教学改革初探[J]. 王忆娟.  广东化工. 2019(02)
[7]医教协同背景下临床教学基地建设的问题与思考[J]. 黄华,孙茂才,王宁,赵妍双,高兴亚.  南京医科大学学报(社会科学版). 2018(06)
[8]应用型人才培养目标下大学英语课堂教学危机论证[J]. 王晓梅.  普洱学院学报. 2018(06)
[9]国外医学院校与教学医院教学合作机制实践与评价[J]. 何惠君,熊享涛,肖克难.  中国社会医学杂志. 2018(06)
[10]医教协同理念下医学院校校院协同策略思考[J]. 沈瑞林.  江苏高教. 2018(12)

博士论文
[1]中外高等医学教育管理体制与运行机制比较研究[D]. 张新平.第三军医大学 2014

硕士论文
[1]隶属与非隶属附属医院教学质量的比较研究[D]. 李振宇.吉林大学 2015
[2]独立学院应用型人才培养模式研究[D]. 谭吉.华中师范大学 2012
[3]我国独立学院办学模式研究[D]. 周琨武.广西师范大学 2008
[4]比较视野下综合性大学医学教育管理体制改革研究[D]. 牛跃祥.吉林大学 2007
[5]当代中国高等医学教育改革研究[D]. 高鸿雁.第三军医大学 2006



本文编号：3447060