体育院校舞蹈表演专业运动技能考评研究

发布时间：2021-10-28 13:28

　　随着社会的发展,人们不仅开始物质生活的追求,也越来越注重精神生活的质量,希望获得高品质生活以及丰富多样的业余文化。国家在高校教育中也着重强调注重体育精神的培养,在《关于做好普通高校本科专业结构调整工作的若干原则意见》中提出了体育院校开设相关专业的发展目标:“十三五”发展规划纲要中也提倡积极传播体育精神,注重高校体育素质的提高,整合体育资源,发展培养体育人才,顺应当代社会发展的需要^[1]。体育院校舞蹈表演专业的出现,是满足当今社会发展需要和人们健身需求的具体体现。它融合了多种体育运动项目和不同风格的舞蹈内容,将舞蹈表演融入到体育学科之中,既有娱乐趣味性,也有观赏性和健身性,更加注重体育与艺术之间的相互融合,因此,油然而生的舞蹈表演专业,既带有体育活动中蕴含的刚强之感,又带有舞蹈艺术中蕴含的柔美之感,不仅帮助其强身健体,还能塑造优美的身体形态,提升整体气质。体育院校舞蹈表演专业在人才培养方面别具一格,融合体育与艺术的优势所在,不仅在专业理论方面有着独树一帜的设置安排,在运动技能方面也有着特殊的规定,要能够满足不同领域对舞蹈表演专业人才的需求。运动技能又称“动作技能”,... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：93 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

培养目标指导课程体系框架图

不符合考评成绩标准的。由于目前鼓励各高校发展体育与艺术相结合，丰结合分配比例。因此，体育项目比重为 3，舞蹈项目比重为 7，专业技能中成绩基本结构为体育项目的 30%（包含：身体素质、身体动作、完成程的 70%（包含：身体形态、肢体难度完成、情景融入、音乐契合、服装搭、创新能力）来进行考评打分，充分体现舞蹈表演专业的特色以及特殊3 我国体育院校舞蹈表演专业运功技能考评方案现状分析3.1 体育院校舞蹈表演专业运动技能考评方式分析

图 2 专项课考评方式调查 专项课考评方式调查，有效问卷调查中显示：在选择本院考评方式中绩进行考评，46.56%是通过理论考试，12.67%是通过比赛与表演形式是由基本功和基本动作进行最后考评，3.3%是选择其他方式进行考评析，大部分院校较保守，依然根据教学大纲为主线进行授课与考评，更多地创新与完善。


本文编号：3462876