河南省钢琴方向在读研究生自我发展的现状与对策研究

发布时间：2021-11-05 07:53

　　自我发展理论是强调实现人的全面发展,根据社会环境和自我需求的变化,明确自我发展的目标和方向。从横向来说,自我发展包括自我认识、自我规划、自我管理和心理承受能力等;从纵向上来说,处于不同阶段的研究生都有其独特的自我发展。因而研究生的自我发展必须因人而异个性发展,以激发个体潜能,满足全面发展的需要。本文力求从河南省钢琴方向在读研究生的角度探析其自我发展存在的问题并提出建议。本研究以河南大学、河南师范大学、郑州大学78位钢琴方向在读研究生为研究对象,通过问卷法和访谈法了解其自我发展的现状,分析归纳出9点问题:1.自我规划准确性不足,2.知识积累不足,3.学历功利化,4.就业压力引发焦虑情绪,5.婚恋压力导致注意力分散,6.教法缺乏丰富性,7.过多的兼职代课,8.教学形式单一,9.社会实践不足。针对上述问题提出相关建议:1.加强学习倾向的引导,2.针对就业创业展开培训,3.自我规划与自我管理,4.开展全方位学习模式,5.借鉴优秀学习经验,6.正确面对压力,7.合理规划“代课”,8.丰富教学形式,9.重视实践环节。至此,通过本研究希望能让河南省钢琴方向研究生在研究生学习阶段更加清晰地进行自我定位... 

【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

河南大学音乐学院钢琴方向在读研究生读研原因

-2 郑州大学音乐学院钢琴方向在读研究生认为妨碍自己提升的最实地访谈，郑州大学音乐学院钢琴方向在读研究生认为导师个性化的培养比较具体，但是站在学生自我发展层面部分同加丰富有关音乐教育等方面课程。部分学生继续读研的原因，大多数高年级学生对自己未来的规划有一定的方向并且在划之外有一定的自我发展规划，但缺乏社会的实践能力。在景下，部分学生认为高校的“一刀切”政策在一定程度上阻

图 2-1 河南省钢琴方向在读研究生参加学术论坛的频率第三节 学历功利化学历，是指“学习的经历，指曾在哪些学校肄业或毕业：填写学历｜学历。”①学历功利化是指学习的经历不是出于对知识的渴望和探知，文凭、为了功名利禄而读书。研究生作为青年知识分子，是党领导下、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，对社会和

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本文编号：3477388