新工科背景下面向复杂工程问题的自动化实验教学改革实践

发布时间：2021-12-15 18:04

　　随着自动化技术的飞速发展,传统的实验教学方式和教学模式已不能满足人才培养的需求。以新工科和中国制造2025为指导思想,在实验课程体系建设中融入新知识和新技术,建立面向智能制造复杂工程问题的具有行业特色的实践教学平台,创新校企协同育人的人才培养模式,加强知识应用、工程实践和创新能力的培养,使人才培养从知识传授向能力培养转变,以应对社会发展和技术变革对人才培养的挑战,较好地实现了综合性、高层次、复合型自动化创新人才的培养目标。

【文章来源】： 实验室研究与探索. 2020,39(09)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 原有教学体系存在的问题
2 实践教学体系改革思路
3 实验教学课程改革实施方案
    3.1 建设具有学科特色面向智能制造的实践课程体系
    3.2 建立校企协同育人的培养模式
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]精彩不落幕 未来亦可期 [J]. Frank Beermann.  汽车工艺师. 2020(Z1)
[2]“新工科”培养模式下自动化专业综合实验构建 [J]. 张倩,李明,王军,李海港.  实验技术与管理. 2020(01)
[3]自动化类课程实验平台及内容体系提升 [J]. 李鹏,陈勇,任文平,苗爱敏,蒙文强,刘吟.  实验室研究与探索. 2019(12)
[4]面向新工科的新建本科院校工程管理专业实践教学改革 [J]. 戴晓燕,刘超.  实验室研究与探索. 2019(12)
[5]基于产学合作协同育人的计算机专业实践教学改革探索 [J]. 韩新超,王春霞,王海龙,夏敏捷,田继鹏.  现代计算机. 2019(32)
[6]新工科发展背景下工科数学课程教学基地建设的探索 [J]. 黄平,杨启贵.  实验室研究与探索. 2019(11)
[7]基于应用型人才培养模式下校企合作协同育人机制与模式创新研究 [J]. 朱玉琴.  中国市场. 2019(24)
[8]基于成果导向的电子信息与电气工程类专业人才培养模式改革 [J]. 白恩健,王直杰,张义红,胡海洋.  纺织服装教育. 2019(03)
[9]离散制造型智能工厂及发展趋势 [J]. 梅雪松,刘亚东,赵飞,陶涛,耿涛,施虎.  南昌工程学院学报. 2019(01)
[10]论智能制造的发展与智能工厂的实践 [J]. 龚东军,陈淑玲,王文江,熊艳华,肖明.  机械制造. 2019(02)



本文编号：3536898