行动者网络视角下学科群建设评估体系研究

发布时间：2022-01-04 10:10

　　随着双一流建设的进一步落地,高等教育改革进一步深化,“新工科”逐渐深入人心,学科的综合化发展成为主要趋势。而高校学科群建设是学科综合化的体现,既是学科体系发展的需要,是我国发展高等教育教学管理的需要,也是科学发展的需要。本研究的目的在于通过构建学科群建设行动者网络理论分析模型,建立学科群建设评估指标体系,以衡量学科群建设的发展状态,为学科群进一步发展建设提供参考意见,也为学科综合化背景下的学科评估的进一步发展与完善提供借鉴。本文的主要研究内容如下:首先,构建学科群建设行动者网络理论分析模型。学科群建设的过程就是学科群行动者网络转译的过程。本文结合前人的研究,在缕清跨学科与学科群的关系、明确现阶段我国学科群建设的特点,界定学科群功能的基础上,依据拉图尔广义对称性原则,确定学科群建设过程中的关键行动者,并通过转译的过程,从内部结构层面、环境建设层面、外部声誉层面构建学科群建设行动者网络理论分析模型。其次,建立学科群建设评估体系。本文通过分析学科群建设行动者网络理论分析模型,选取8个一级指标、28个二级指标,并对10位专家进行访谈问卷,利用层次分析法确定各指标权重,构建学科群建设评估体系。最... 

【文章来源】：哈尔滨工业大学黑龙江省 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：104 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-2分析逻辑

图 3-1 行动者再分类学科群行动者网络的转译3.1.1 中，我们分析归纳出了学科群建设过程中的主要行动者于学科群建设的作用及相互关系。接下来我们将对每一个关键，建立行动者间的相关关系，从而使各个行动者进入行动者网包括问题化、利益赋予、招募、动员四个步骤，流程如图 3-2。转译界定所需解决的问题问题化赋予行动者利益利益赋予

- 44 -图 3-4 单一专家层次单排序计算流程图为了减轻运算的工作量，提高运算结果的准确性，本文选定 matlab完成计算分析工作，建立脚本如图 3-5：

【参考文献】：
期刊论文
[1]高校学科群组织的模糊评价[J]. 黎红.  中国高等教育评估. 2018(01)
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[3]作为学科群的少数民族文学研究与关系论范式[J]. 欧阳可惺.  中南民族大学学报(人文社会科学版). 2017(03)
[4]高等院校科研平台建设分析与思考[J]. 乔进.  新校园(上旬). 2016(01)
[5]高校学科群评估的理论与方法探讨[J]. 薛振伟.  高等农业教育. 2015(05)
[6]心理资本视角下高校学术氛围对教师科研绩效的影响——基于全国29所高校784名教师的调查[J]. 赵富强,陈耘,张光磊.  高等教育研究. 2015(04)
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[8]科研压力对科研绩效的影响机制研究——学术氛围与情绪智力的调节作用[J]. 王仙雅,林盛,陈立芸.  科学学研究. 2013(10)
[9]高校学科群建设评价体系的研究[J]. 孙健,董亚楠.  科技资讯. 2013(19)
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博士论文
[1]交叉性新学科孵化器问题研究[D]. 史建斌.中国科学技术大学 2013
[2]工科大学生创新素质的提升研究[D]. 阎国华.中国矿业大学 2012
[3]跨学科研究与研究型大学建设[D]. 程妍.中国科学技术大学 2009

硕士论文
[1]基于协同创新理念构建基础医学学科群及评价指标体系研究[D]. 徐红梅.第三军医大学 2016
[2]从行动者网络理论角度研究商业生态系统演进[D]. 张胜男.北京邮电大学 2015
[3]基于行动者网络理论的沙集东风村电商—家具产业集群研究[D]. 罗建发.南京大学 2013
[4]基于行动者网络理论的中国RFID技术标准化研究[D]. 贺莹.华南理工大学 2013
[5]高校教学型实验室评估体系研究[D]. 吴凡.南京理工大学 2009
[6]拉图尔行动者网络理论研究[D]. 刘济亮.哈尔滨工业大学 2006



本文编号：3568155