美国JD/MBA法商复合型人才培养模式及其启示

发布时间：2022-01-07 22:03

　　JD/MBA作为美国高校发展多年的跨学科人才培养项目,成功培养了大量适应社会需要的法商复合型人才,形成了一些典型的高校人才培养模式。这些模式体现出法商复合型人才培养的一些共同特点:培养方案既强调跨学科培养的复合性,又注重独立学科培养的完整性;教学安排上非常重视案例研讨等实践教学方法,着重培养学生对法商复合性问题的现实解决能力;培养目标上明确复合型人才培养定位,强化学生综合素质培养,着力提升其毕业生就业质量。美国的JD/MBA项目培养经验对于我国高校当前法商复合型人才培养具有一定的启示和借鉴意义。 

【文章来源】：高教探索. 2017,(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、美国JD/MBA联合培养项目产生的背景
二、美国JD/MBA法商复合型人才培养的典型模式
    1. 哈佛大学JD/MBA项目。
    2. 芝加哥大学JD/MBA项目。
    3. 斯坦福大学JD/MBA项目。
    4. 西北大学JD/MBA项目。
三、美国JD/MBA法商复合型人才培养特点评析
    1. 就培养方案而言,学分要求高,既强调跨学科培养的复合性,又注重独立学科培养的完整性。
    2. 就教学安排而言,非常重视案例研讨等实践教学方法,着重培养学生对法商复合性问题的现实解决能力。
    3. 就培养目标而言,明确复合型人才培养定位,强化学生综合素质培养,着力提升其毕业生就业质量。
四、美国JD/MBA法商复合型人才培养模式对我国的启示
    1. 完善培养方案和人才培养定位,形成法商复合型人才培养特色。
    2. 增强办学单位交流合作,实现法商有机结合。
    3. 注重法商复合型应用能力培养,帮助学生适应复杂职业环境。


【参考文献】：
期刊论文
[1]哈佛大学专业学位研究生联合培养项目及其启示[J]. 傅利平,张志刚,刘一方.  学位与研究生教育. 2012(02)
[2]“斯诺命题”与人文社会科学的跨学科研究[J]. 顾海良.  中国社会科学. 2010(06)
[3]“法商结合”在案例教学实践中的探索[J]. 葛建华,慕凤丽.  中国大学教学. 2010(07)
[4]哈佛管理教育的改革及其启示[J]. 陈炳富,邱琼.  南开学报. 1996(03)

硕士论文
[1]美国MBA教育研究[D]. 刘芳.河北大学 2005



本文编号：3575348