当代大学生友善教育论析

发布时间：2022-01-16 22:45

　　党的十八大全新地提炼、概括了社会主义核心价值观,友善价值观成为社会主义核心价值观公民层面的内容之一。友善作为中华民族优秀传统文化的重要内容,不仅是维系社会和谐的重要力量,也是个人社会生活的基本道德规范和行为准则,更是当代大学生应有的价值观念。大学生是国家的希望、民族的未来。当代大学生友善价值观是否正确、是否具有友善行为直接关系到全社会文明程度的高低、和谐社会的建设以及中华民族的伟大复兴。当前我国正处于社会转型期,受多种因素的影响,当代大学生容易产生不友善行为,甚至是校园暴力行为。因此,针对当代大学生友善价值观出现的各种问题,开展当代大学生友善教育刻不容缓。本文首先阐述了友善思想的相关概念,分析了当代大学生友善教育存在的问题,解释了存在问题的原因,试图探讨出开展大学生友善教育的基本路径,希望能够为高校思想政治教育工作提供参考。全文共包括五个部分内容:第一部分为引言:主要介绍本文的研究背景与研究意义,比较分析国内外大学生友善教育的开展状况,阐明本文写作的研究思路以及创新之处。第二部分:阐释友善思想的相关概念,论述国内外传统的友善思想,解读友善思想在当代中国的时代内涵,同时从实现的可能性及评... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一) 研究背景与研究意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    (二) 国内外研究现状
        1.国内研究现状
        2.国外研究现状
    (三) 研究的创新与不足
        1.研究的创新之处
        2.研究的不足之处
一、当代大学生友善教育相关概念
    (一) 友善的基本内涵
        1.中国传统文化中的友善
        2.西方历史上的友善文化
        3.友善在当代中国的新内涵
    (二) 大学生友善教育相关概念
        1.大学生友善观的内涵
        2.大学生友善教育的内涵
        3.大学生友善行为的评判标准
        4.大学生友善教育开展的可能性
二、开展当代大学生友善教育的重要意义
    (一) 继承中华民族传统美德的必然要求
    (二) 继承中国共产党优良传统的必然使命
    (三) 建设社会主义和谐社会的内在要求
    (四) 建立社会主义市场经济的客观需要
三、当代大学生友善教育存在的问题及原因
    (一) 当代大学生友善教育存在的问题
        1.社会对当代大学生友善教育重视程度有待加强
        2.学校对当代大学生友善教育工作没有落到实处
        3.家庭对当代大学生友善教育的缺失
        4.当代大学生自身对友善教育的认识不足
    (二) 当代大学生友善教育问题的原因
        1.社会环境的复杂多变
        2.学校未发挥友善教育的主阵地作用
        3.家庭对友善教育重视不足
        4.个人对友善教育的积极性有待提高
四、当代大学生友善教育的基本路径
    (一) 社会方面
        1.发挥政府引领作用,构建公平正义的社会环境
        2.发挥法律的规范作用,建立友善行为的奖励制度
        3.发挥媒体导向作用,形成良好的舆论氛围
    (二) 学校方面
        1.开展理论学习,重视思想教育引导
        2.参加主题实践活动,建设友善文明
        3.培育典型模范,营造崇尚友善的学校氛围
    (三) 家庭方面
        1.树立正确的育人思想,掌握友善教育的科学方法
        2.父母以身作则,大学生耳濡目染
    (四) 个人方面
        1.端正思想,树立正确的友善意识
        2.投身实践,积极践行友善价值观
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]现代友善观念的重构[J]. 赵琦.  哲学动态. 2017(01)
[2]论大学生友善观内涵及其培养[J]. 赵宇佳,张卫平.  辽宁工业大学学报(社会科学版). 2017(01)
[3]大学生“友善”教育的内容和途径研究[J]. 徐磊,储云峰,赵红,王月明.  学校党建与思想教育. 2016(23)
[4]中西比较之“友善”的当代意蕴[J]. 王晓红.  经济研究参考. 2016(58)
[5]在全国党校工作会议上的讲话[J]. 习近平.  求是. 2016 (09)
[6]培育大学生友善品质的意义及实施策略[J]. 陆林召.  教育理论与实践. 2016(09)
[7]积极培育和践行友善价值观[J]. 夏晓虹,李轶璇,孙大永.  中国高等教育. 2015(08)
[8]论社会主义核心价值观之友善[J]. 王翠华.  湖北社会科学. 2014(05)
[9]浅议对大学生开展友善教育的必要性[J]. 李亚云.  学理论. 2013(36)
[10]友善何以成为一种核心价值观[J]. 李建华.  伦理学研究. 2013(02)

博士论文
[1]当前我国高校公民素质教育研究[D]. 李芳.华中师范大学 2006

硕士论文
[1]公民层面社会主义核心价值观践行研究[D]. 姜珊.东北师范大学 2016
[2]当代高校学生友善意识研究[D]. 陶林.华中师范大学 2016
[3]友善价值观及其践行途径[D]. 孙珍.山西师范大学 2015
[4]“90后”大学生友善观培育研究[D]. 李欢欢.华东师范大学 2015
[5]儒家和谐思想对社会主义市场经济价值取向的功效研究[D]. 唐利萍.兰州理工大学 2014



本文编号：3593563