中华优秀传统文化大学生思想政治教育功能发挥研究

发布时间：2022-02-23 04:09

　　在如今经济一体化、文化多样化和政治复杂化的全球环境中,大学生思想政治教育的方式方法和教育内容面临着新的挑战。中华优秀传统文化内涵丰富,魅力独特,价值无穷,具有铸魂育人的教育价值。中华优秀传统文化与思想政治教育之间具有内在联系和高度契合,在教育目标、育人职能、价值引领等都有很多相似之处。所以,大学生思想政治教育的重要资源就是中华优秀的传统文化,高校思想政治教育应该对中华优秀传统文化进行深入挖掘、有效借鉴、传承创新,最大限度实现中华优秀传统文化大学生思想政治教育功能。本文运用文献分析方法、历史研究法,分析人的思想品德发展规律,从人格塑造功能、价值导向功能和行为规范功能多个层面论述中华优秀传统文化大学生思想政治教育的关键意义。充分挖掘中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的具体内涵与功能,有利于涵养社会主义核心价值观、滋养民族精神家园、推动中华优秀传统文化创造性转化、培养个人道德素质。但是,目前仍然面临教育主体自身素质影响、传统文化在校园文化中功能缺失、传统文化遭受多元文化严重冲击、相关机制不完善等制约因素。对于约束性要素,指出帮助中华优秀传统文化大学生思想政治教育功能充分发挥的对策措施,包... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省211工程院校教育部直属院校

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    (一) 研究背景及研究意义
        1. 研究背景
        2. 研究意义
    (二) 国内外研究现状
        1. 国内研究现状
        2. 国外研究现状
    (三) 研究思路和研究方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
一、中华优秀传统文化大学生思想政治教育功能的涵义及必要性
    (一) 中华优秀传统文化大学生思想政治教育功能的内涵
        1. 中华优秀传统文化界定
        2. 思想政治教育功能界定
        3. 中华优秀传统文化思想政治教育功能界定
        4. 中华优秀传统文化大学生思想政治教育功能界定
    (二) 中华优秀传统文化大学生思想政治教育功能的表现
        1. 人格塑造功能
        2. 价值导向功能
        3. 行为规范功能
    (三) 发挥中华优秀传统文化大学生思想政治教育功能的必要性
        1. 有利于涵养社会主义核心价值观
        2. 有利于滋养中华民族精神家园
        3. 有利于中华优秀传统文化创造性转化创新性发展
        4. 有助于培养个人道德情操
二、制约中华优秀传统文化大学生思想政治教育功能发挥的因素
    (一) 思想政治教育主体素质影响
        1. 思想政治教育者传统文化素质欠佳
        2. 思想政治教育者对传统文化资源挖掘欠广泛欠深入
        3. 受教育者对传统文化学习欠缺主动性
    (二) 优秀传统文化在校园文化中功能缺失
        1. 校园基础设施建设未能充分传承优秀传统建筑理念
        2. 教育过程中未能充分重视优秀传统文化教育
        3. 思想政治理论课未能充分汲取优秀传统文化资源
    (三) 部分优秀传统文化原生环境遭受破坏和冲击
        1. 部分优秀传统文化的原生态环境遭受破坏
        2. 多元文化对中华优秀传统文化剧烈冲击
    (四) 大学生思想政治教育功能发挥的机制不完善
        1. 保障机制不健全,功能难以落地生根
        2. 反馈评价机制运行不畅,制约教育效果
三、促进中华优秀传统文化大学生思想政治教育功能发挥的对策
    (一) 着力提升教育主体素质
        1. 加强思想政治教育者优秀传统文化教育
        2. 吸纳德才兼备的传统文化专家
        3. 充分调动受教育者的主体能动性
    (二) 在校园文化中融入优秀传统文化
        1. 在校园基础设施建设中融入优秀传统文化元素
        2. 在教学过程中播撒优秀传统文化的种子
        3. 开拓实践教学基地,延伸教育功能
    (三) 多措并举营造优秀传统文化氛围
        1. 保护中华优秀传统文化思想政治教育资源的原生环境
        2. 提升家庭传统文化涵养,营造家庭优秀传统文化氛围
        3. 充分运用网络媒体,创造网络优秀传统文化氛围
        4. 利用朋辈群体交往,塑造社交优秀传统文化氛围
    (四) 完善大学生思想政治教育功能发挥的机制
        1. 细化制度体系,养成文明规范行为
        2. 增加经费投入,保障工作有序开展
        3. 完善反馈评价机制,改进教学不足
结语
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中华优秀传统文化的核心内涵与时代价值浅析[J]. 张思坚.  文化学刊. 2019(12)
[2]中华优秀传统文化的思想政治教育功能研究[J]. 张立杰,冯洁玉.  淮海工学院学报(人文社会科学版). 2019(11)
[3]墨子思想对培育社会主义核心价值观的功能[J]. 赵建新.  山东理工大学学报(社会科学版). 2019(06)
[4]论传统建筑理念在校园教育建筑中的传承与再生——以中国美术学院象山校区为例[J]. 马慧颖,姜昱莹,岳甲林.  居舍. 2019(25)
[5]新时代文化自信视阈下优秀传统文化与高校思想政治教育融合路径研究[J]. 张华春,季璟.  华北电力大学学报(社会科学版). 2018(03)
[6]传统文化三题[J]. 唐凯麟.  求索. 2018(03)
[7]中华优秀传统文化与高校思想政治教育的语境融合[J]. 许静波,王晶.  思想教育研究. 2018(03)
[8]论中国传统文化与思想政治教育的关系[J]. 丁恒星,焦敬超.  学校党建与思想教育. 2017(18)
[9]“铸魂育人”是思想政治教育本质核心内涵的探讨[J]. 李忠军.  思想理论教育导刊. 2015(10)
[10]思想政治教育价值与功能研究进展[J]. 李辉.  思想教育研究. 2014(06)

博士论文
[1]中国传统文化的开掘与思想政治教育的创新[D]. 丁恒星.中国矿业大学 2018
[2]中国非物质文化遗产传承对国家文化软实力提升研究[D]. 梁文达.中央财经大学 2017
[3]思想政治教育传统文化资源开发研究[D]. 郭勤艺.武汉大学 2016

硕士论文
[1]原生态类美食短视频中的中国逸文化传播研究[D]. 周洁.山东大学 2019
[2]中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的有效路径研究[D]. 于玲.山东大学 2015
[3]中国春节对青少年的道德教育作用研究[D]. 赵丽娟.华中师范大学 2014
[4]中国传统文化对高校大学生思想政治教育的价值研究[D]. 李雪飞.吉林农业大学 2012
[5]高校思想政治理论课发展性评价研究[D]. 吴云.华中师范大学 2011



本文编号：3640843