改革开放以来高校马克思主义信仰教育的发展、经验与启示

发布时间：2022-02-23 01:46

　　改革开放四十多年来,党和国家始终将高校马克思主义信仰教育视为我国意识形态建设极其重要的部分。随着我国改革开放的深入,国内外各类思潮不断交流碰撞,新时代青年大学生信仰选择更加多元化,信仰之争事关中国特色社会主义是否后继有人,事关中华民族伟大复兴的中国梦能否实现。站在新时代的全新历史方位,实现中华民族伟大复兴的关键时期,高校马克思主义信仰教育必须以史为鉴,打赢信仰领域的争夺战。本文共分为四个部分,第一部分为导论,主要介绍国内外对高校马克思主义信仰教育的研究现状、本文的研究意义和研究方法,阐述本文研究的相关概念。第二部分,主要采用文献研究法,搜集查阅改革开放以来党和国家有关高校马克思主义信仰教育的政策文件,按照信仰教育要素的逻辑,依次对改革开放以来高校马克思主义信仰教育的地位、教育目标、教育内容、师资队伍、教育载体的历史发展进行梳理。第三部分,在前一部分历史梳理的基础上总结出了改革开放以来高校马克思主义信仰教育的四点经验,即始终重视高校马克思主义信仰教育、始终坚持马克思主义信仰教育内容的创新、始终坚持信仰教育师资队伍的充实提高和始终坚持信仰教育载体的拓展创新。第四部分,概括了改革开放以来高等... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省211工程院校教育部直属院校

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    (一) 选题缘起与研究意义
        1.选题缘起
        2.研究意义
    (二) 国内外研究现状综述
        1.国内研究现状综述
        2.国外研究现状综述
        3.相关研究述评
    (三) 核心概念界定
        1.信仰
        2.马克思主义信仰
        3.高校马克思主义信仰教育
    (四) 研究思路及方法
        1.研究思路
        2.研究方法
一、改革开放以来高校马克思主义信仰教育的发展状况
    (一) 高校马克思主义信仰教育重要地位的确立
        1.坚定正确的政治方向
        2.让社会主义思想占领阵地
        3.巩固马克思主义的指导地位
        4.突出高校思想政治工作的位置
    (二) 高校马克思主义信仰教育培养目标的深化
        1.培养又红又专的社会主义接班人
        2.培育“四有”新人
        3.培养全面发展的社会主义建设者和接班人
    (三) 高校马克思主义信仰教育教育内容的发展
        1.坚持马克思主义基本理论教育
        2.加强共产主义思想品德教育
        3.坚持党的理论创新成果教育
    (四) 高校马克思主义信仰教育教师队伍的发展
        1.积极补充高校思想政治教育队伍
        2.稳定、充实、提高高校马克思主义理论课教师队伍
        3.造就一支高素质的高校思想政治工作队伍
        4.构建“全员育人”工作格局
    (五) 高校马克思主义信仰教育载体的发展
        1.实践活动载体
        2.组织载体
        3.文化载体
        4 网络载体
二、改革开放以来高校马克思主义信仰教育的基本经验
    (一) 始终高度重视高校马克思主义信仰教育
        1.把马克思主义信仰教育放在重要位置
        2.以马克思主义占领高校思想文化阵地
    (二) 始终坚持马克思主义信仰教育内容的持续创新
        1.以党的理论创新丰富马克思主义信仰教育的内容
        2.以大学生思想变化实际调整马克思主义信仰教育内容
    (三) 始终坚持马克思主义信仰教育队伍的充实提高
        1.建立坚强稳定的队伍人才补充机制
        2.建立德业并进的队伍人才提高机制
    (四) 始终坚持马克思主义信仰教育载体的拓展创新
        1.坚持马克思主义信仰教育的课程育人主渠道
        2.契合学生特点拓展马克思主义信仰教育育人载体
三、改革开放以来高校马克思主义信仰教育的新时代启示
    (一) 坚守正确方向,明确高校使命担当
        1.巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位
        2.牢牢掌握党对高校工作的领导权
        3.加大青年马克思主义者的培养力度
    (二) 坚持改革创新,保持信仰教育活力
        1.以问题为导向,更新教育内容
        2.以时代为导向,更新教育载体
    (三) 着力建强队伍,构建“大思政”工作格局
        1.建强队伍,全员育人
        2.围绕学生,重视发展
    (四) 挖掘潜在力量,建立良好育人生态
        1.维护社会育人的良好环境
        2.寻求家校共育的可靠途径
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]从三个维度看信仰、信念、信心[J]. 吴耀明.  党政论坛. 2020(01)
[2]高校思想政治理论课教师队伍建设的政策指向及成效分析[J]. 王永斌,刘雄旺,李辉山.  文化软实力. 2019(04)
[3]改革开放以来大学生理想信念教育历程、经验及启示[J]. 张强.  湖南工业大学学报(社会科学版). 2019(05)
[4]新中国成立70周年以来高校马克思主义信仰教育的经验与启示[J]. 王敏,王滨.  当代教育论坛. 2019(05)
[5]改革开放以来大学生思想政治工作队伍建设政策研究[J]. 朱玉丽.  西部学刊. 2019(05)
[6]改革开放以来思想政治教育的基本经验[J]. 王树荫,温静.  思想理论教育. 2019(03)
[7]“95后”大学生马克思主义信仰现状及教育策略[J]. 刘宏宇.  学校党建与思想教育. 2019(04)
[8]当代大学生马克思主义信仰的现状及培养路径——以北京工业职业技术学院为例[J]. 杜新安,孙丽萍,李志珍.  北京工业职业技术学院学报. 2019(01)
[9]新时代大学生马克思主义信仰教育的战略意义及路径[J]. 苏丹.  思想理论教育导刊. 2018(10)
[10]改革开放40年高校思想政治教育发展经验[J]. 黄大勤.  内蒙古财经大学学报. 2018(04)

博士论文
[1]当代中国大学生信仰教育问题研究[D]. 赵华伟.山东大学 2016
[2]高等学校马克思主义信仰教育研究[D]. 徐晓丽.辽宁大学 2015
[3]论信仰[D]. 胡乃岩.浙江大学 2014

硕士论文
[1]“互联网+”背景下大学生马克思主义信仰问题研究[D]. 傅玉良.大理大学 2018
[2]当代大学生马克思主义信仰状况及教育对策研究[D]. 曲晓红.吉林建筑大学 2018
[3]思想政治教育目标确立的依据研究[D]. 梁丹丹.东北师范大学 2018
[4]当代大学生马克思主义信仰教育研究[D]. 郭敏.成都理工大学 2018
[5]改革开放以来大学生思想政治教育经验研究[D]. 胡娇娇.中央民族大学 2018
[6]高校大学生马克思主义信仰教育研究[D]. 陈蔓茜.东华理工大学 2017
[7]当代大学生马克思主义信仰及其教育研究[D]. 赵忆美.重庆工商大学 2017
[8]建国后高校思想政治教育制度演进研究[D]. 改若曦.哈尔滨工程大学 2017
[9]我国当代大学生信仰教育问题研究[D]. 王静.河北科技大学 2014



本文编号：3640618