“双导师”制结合“闭环”式质量监控模式对医学病原生物学研究生培养初探

发布时间：2022-12-06 22:44

　　为提高医学病原生物学专业硕士研究生科研和实践能力,提出"双导师"制培养模式,第一导师主要负责学生专业课程理论教育和科研培养,第二导师主要负责学生的实践技能培养和实践参与。同时结合"闭环"式质量监控体系对研究生的培养过程进行监管,最后形成高质量的论文,培养出科研能力强且能胜任病原体检测的合格研究生。 

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【文章目录】：
1 “双导师”制建立
2 “双导师”制的运行
3 “闭环” 式质量监控
4 “双导师”制结合“闭环”式质量监控模式效果评价


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学本科不同专业病原生物学的教学策略[J]. 饶朗毓,陈锦龙,李丽花,牛莉娜,伍丽娴,崔秀吉,范志刚,吕刚.  基础医学教育. 2020(03)
[2]如何做一名合格的基础医学学术型研究生导师[J]. 吴移谋.  教育教学论坛. 2020(12)
[3]基于学位类型的研究生教育质量评价体系研究[J]. 刘运学,范兆荣,谷亚新,徐长伟,牛晚扬.  大学教育. 2020(02)
[4]《病原生物学》慕课教学资源的建设与应用[J]. 唐小云,李霞,石学魁,刘洋,王妍,周晓茵,桂金秋.  教育现代化. 2019(33)
[5]病原生物学实验教学多层次翻转课堂教学方法改革与实践[J]. 李立伟,钱景,王继璇,丁伟勇,王青青.  基础医学与临床. 2019(01)
[6]专业学位硕士生与学术学位硕士生实践能力培养的比较研究[J]. 阎凤桥,李欣,杨钋,范皑皑.  学位与研究生教育. 2017(04)



本文编号：3711762