高校思想政治理论课课堂环境优化研究

发布时间：2023-02-04 09:16

　　高校思想政治理论课在我国高等教育课程中的地位关键,它肩负着为大学生提供系统的、全面的马克思主义理论教育任务,是针对大学生群体进行主流意识形态宣传教育的第一阵地。在树立正确三观、养成良好品行、增强“四个自信”、强化“四个意识”等方面具有重大现实意义和价值。本文以“思想政治理论课课堂环境”为着眼点,从当代大学生最为熟悉的课堂环境入手,弄懂搞清思想政治理论课堂环境的内涵,选取三种类型的学校做为调查样本,运用多种手段实地调研大学生对于思想政治理论课的认识程度、参与程度以及课堂感受,找出影响和制约思想政治理论课未能完全内化于心、外化于行的根源。调查结果显示,目前高校思想政治理论课课堂广受各级教育主管部门及高校的重视,在引导学生坚定理想信念、掌握正确思维方法等方面成效显著,但也存在着教学模式相对陈旧、课堂人际关系不和谐等问题。本文拟从高校思想政治理论课课堂物理环境、社会环境、心理环境等三个维度出发,提出高校思想政治理论课课堂环境的优化对策。物理环境上,创新授课模式、优化教学设施、打造优良教学场所;社会环境上,增加师生互动、促进生生交流、构建和谐师生关系;心理环境上,关注师生情绪、激发学习兴趣,营造... 

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

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致谢
摘要
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第一章 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 研究目的与研究意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 国内外研究现状
        1.3.1 国内研究现状
        1.3.2 国外研究现状
        1.3.3 文献总结
    1.4 研究内容与研究方法
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 创新点与不足
第二章 高校思想政治理论课课堂环境优化理论概述
    2.1 高校思想政治理论课的课堂环境的内容界定
        2.1.1 环境的概念简析
        2.1.2 课堂环境的界定
        2.1.3 高校思想政治理论课课堂环境的界定
    2.2 高校思想政治理论课课堂环境构成要素及特征
        2.2.1 思想政治理论课课堂环境构成要素
        2.2.2 思想政治理论课课堂环境特征
    2.3 高校思想政治理论课课堂环境优化相关学理阐释
        2.3.1 高校思想政治理论课课堂环境优化的内涵
        2.3.2 高校思想政治理论课课堂环境优化缘由
        2.3.3 高校思想政治理论课课堂环境的优化标准
第三章 高校思想政治理论课课堂环境现状调查与结果分析
    3.1 方法工具及数据处理过程
    3.2 高校思想政治理论课课堂环境信息统计与分析
        3.2.1 高校思想政治理论课物理环境状况
        3.2.2 高校思想政治理论课社会环境状况
        3.2.3 高校思想政治理论课堂的心理环境
        3.2.4 不同年级之间课堂环境状况比较
第四章 高校思想政治理论课课堂环境问题研究及成因解析
    4.1 存在的主要问题
        4.1.1 高校思想政治理论课堂物理环境存在的问题
        4.1.2 高校思想政治理论课堂社会环境存在的问题
        4.1.3 高校思想政治理论课堂心理环境存在的问题
    4.2 具体原因分析
        4.2.1 对思想政治理论课课堂环境存在问题的原因分析
        4.2.2 对不同年级思想政治理论课堂环境差异的原因分析
第五章 高校思想政治理论课课堂环境优化提升策略
    5.1 优化课堂物理环境,创造有利学习条件
        5.1.1 创新教学模式
        5.1.2 合理编排座位
        5.1.3 优化教学设施
    5.2 改善课堂社会环境,提升课堂授课质量
        5.2.1 增加师生互动
        5.2.2 促进生生交流
        5.2.3 构建良好的课堂规则与秩序
    5.3 美化课堂心理环境,打造和谐课堂氛围
        5.3.1 改变教师心理状态,强化教师责任感
        5.3.2 拓展教学范围,激发学生学习兴趣
        5.3.3 构建和谐师生关系,营造良好教学氛围
结语
参考文献
附录一
附录二
附录三
攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思想政治理论课教学方法创新的特点与对策分析[J]. 赵隽,陈曦.  智库时代. 2019(04)
[2]改革开放以来高校思想政治理论课教学方法的创新发展[J]. 佘双好.  思想理论教育导刊. 2018(10)
[3]高校思想政治教育的新境界[J]. 顾海良.  中国高等教育. 2017(18)
[4]以立德树人为中心推进高校思想政治工作创新[J]. 罗本琦.  红旗文稿. 2017(10)
[5]办好中国特色社会主义教育以优异成绩迎接党的十九大胜利召开——2017年全国教育工作会议工作报告[J]. 陈宝生.  中国高等教育. 2017(Z1)
[6]习近平关于思想政治工作思想形成过程探析[J]. 佘双好.  思想政治教育研究. 2016(05)
[7]论自媒体环境诉求下的高校思想政治教育优化路向[J]. 魏荣,毛汪兴.  思想政治教育研究. 2016(03)
[8]高校思想政治理论课吸引力和感染力提升路径探析[J]. 焦丽,亓玉国.  求知导刊. 2016(13)
[9]新媒体环境下高校主体间性思想政治教育探析[J]. 祁鸣,倪颖,夏歆.  学校党建与思想教育. 2016(02)
[10]高校思想政治理论课教学方法改革的实践探索与理性反思[J]. 边和平.  思想政治教育研究. 2015(05)

硕士论文
[1]小学数学课堂环境现状及改善策略研究[D]. 叶颖.辽宁师范大学 2016
[2]高校思想政治理论课课堂秩序论[D]. 孙红杰.安徽师范大学 2013



本文编号：3734717