我国博士生招生“申请—考核”制的研究

发布时间：2023-03-24 22:25

　　随着我国博士生招生制度改革的推进,愈来愈多的高校参与博士生招生“申请-考核”制的试点。本文试图从不同角度,剖析我国博士生招生“申请-考核”制的实施现状、存在的问题及其产生的原因。本文在阐述利益相关者理论和人才选拔观的基础上,确定了政府、高校、院系、导师和考生五类首要的利益相关者。在追溯我国博士生招生方式变革的脉络时,发现改革经历了建立、调整、发展三个阶段并呈现出共同治理、权力下放和渐进性变革的特征。通过分析部分高校的招生文件,发现“申请-考核”制占主导、普通招考占主导、混合模式三种组合形式构成了当前我国博士生招考方式改革的现状。各高校已经形成了完整的招生选拔程序,建立起了从学校到院系的二级组织管理机制,保障“申请-考核”制的规范和有序。高校所处试点阶段和招生制度改革目标的差异则导致各高校制定不同的考生申请条件。“申请-考核”制改变了各方利益相关者的价值取向和行为表现。就S大学而言,高校在“申请-考核”制中扮演着坚守底线的守门人、基本规则的制定者、招生质量的监控者角色。院系招生自主权不断扩大,衍生出面谈环节、预审核环节、答辩式面试等新方式。不少导师也会采用个性化的考查方式。“申请-考核”...

【文章页数】：96 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 选题缘由
    第二节 概念界定
        一、博士生
        二、博士生招生制度
        三、“申请-考核”制
    第三节 文献综述
        一、“申请-考核”制的科学性
        二、“申请-考核”制的公平性
        三、对已有研究的评价
    第四节 研究设计
        一、研究思路
        二、研究方法
        三、效度与伦理考量
第二章 博士生招生“申请-考核”制的理论基础
    第一节 利益相关者理论
        一、利益相关者理论概述
        二、博士生招生改革中的利益相关者
    第二节 人才选拔观
        一、考生的核心竞争力
        二、博士生人才选拔的原则
第三章 我国博士生招生方式变革及其特征
    第一节 建国后博士生招生方式变革的三个阶段
        一、建立阶段(建国后-20世纪80年代初)
        二、调整阶段(20世纪80年代后)
        三、发展阶段(21世纪以来)
    第二节 博士生招生方式变革的特征
        一、共同治理
        二、权力下放
        三、渐进性特征
第四章 我国部分高校“申请-考核”制的实施现状分析
    第一节 实施概况
    第二节 招生选拔程序
        一、报名申请
        二、资格审核
        三、综合考核
    第三节 组织管理机制
    第四节 考生申请条件的比较
第五章 博士生招生“申请-考核”制的案例分析
    第一节 试点过程中利益相关者的行为分析
        一、高校转变招生中的角色
        二、院系招生自主权不断扩大
        三、导师采用个性化考查方式
        四、“申请-考核”制对考生的影响
    第二节 试点过程中利益相关者的利益诉求
        一、政府：保障招生秩序
        二、高校：落实招生自主权
        三、院系：兼顾效率和公平
        四、导师：注重生源质量
        五、考生：关注入学机会公平
    第三节 试点过程中利益相关者的利益冲突及其原因
        一、招生公权力与个体利益之间的矛盾
        二、各方利益相关者利益诉求不同引发的冲突
        三、各利益相关者招生权责边界模糊导致的冲突
第六章 对策及建议
    一、规范选拔程序,改进招生信息公开制度
    二、规约导师权力,发挥专家组集体决议作用
    三、建立监督机制,完善导师的动态上岗制度
    四、综合多种评价方式,提升考核环节的科学性
    五、优化申请条件和审核标准,保障考生的入学机会公平
结语
参考文献
附录一：对导师的访谈提纲
附录二：对博士生的访谈提纲
附录三：对院系招生管理者的访谈提纲
附录四：对学校招生管理者的访谈提纲
后记



本文编号：3769964