大学生团队精神培育策略研究
发布时间:2023-06-03 06:52
当今时代,社会分工更加复杂化,全球化不断加深,世界连为一个整体。在这样的时代,独善其身已不可能,唯有相互合作才是智举,任何国家、企业以及个人只有在合作中才能走向成功。因此,具备良好的团队精神是当今时代对每个人提出的要求。作为肩负历史重任的大学生拥有良好的团队精神对社会发展以及大学生自身的成长显得尤为重要。本文分为引言和正文两大部分。正文部分以马克思主义关于劳动协作与集体主义的思想、儒家的“贵和”思想和管理学的雁群理论为基础,采用问卷调查法、文献研究法、综合分析法,在大学生团队精神培育策略的时代性、现实性和操作性上做出了一定改进。首先,在研究团队精神现有理论成果的基础上,总结概括出团队精神的定义、具体内涵和功能。本文认为团队精神是一个相对性概念,因为每个人在团队精神的程度上和表现范围上各不相同,从他人或集体角度出发的无范围差别的团队精神是我们要追求的最高境界的团队精神。其次,利用问卷调查的方式,考察大学生团队精神的现状。通过调查,得出当代大学生团队精神总体形势比较乐观,但也存在一定不足的结论。大学生团队精神存的不足主要是集体意识趋向淡薄、主动合作意识不高、团队责任感较为功利、主动沟通意识...
【文章页数】:52 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
英文摘要
引言
(一)研究背景
(二)研究意义
1.理论意义
2.现实意义
(三)研究现状
1.国内研究现状
2.国外研究现状
3.研究趋势
(四)研究思路与研究方法
1.研究思路
2.研究方法
(五)创新点与不足之处
1.创新点
2.不足之处
一、团队精神的理论概述
(一)团队精神的内涵
1.团队精神的定义
2.团队精神的具体表现
3.团队精神的功能
(二)团队精神的理论基础
1.马克思主义关于劳动协作的思想
2.马克思主义关于集体主义的思想
3.儒家的“贵和”思想
4.管理学的雁群理论
(三)大学生团队精神培育的重要意义
1.满足知识经济时代发展的要求
2.促进用人单位的生存与发展
3.提高大学生的基本道德素质
二、大学生团队精神的现状
(一)大学生团队精神的积极表现
1.基本理解团队精神的内涵
2.认识到团队精神的重要性
3.总体上具有较高的合作意愿
(二)大学生团队精神存在的问题
1.团队意识趋向淡薄
2.主动合作意识不高
3.团队责任感较为功利
4.主动沟通意识不强
(三)大学生团队精神存在问题的原因
1.不良社会现象和错误思潮的冲击
2.大学生独生子女自我中心意识过强
3.高校团队精神培育体系不健全
4.大学生人际沟通能力较弱
三、大学生团队精神培育的对策
(一)开展大学生团队精神的理论教育
1.发挥思想政治理论课的主渠道作用
2.利用就业指导课培育团队精神
3.借助选修课培育团队精神
(二)拓展培育大学生团队精神的实践平台
1.组织团队社会实践和文体活动
2.通过拓展训练强化团队意识
3.加强毕业实习过程团队精神的培养
4.开展网络团队的创建活动
(三)依托校园文化建设培育大学生团队精神
1.打造友好合作型教师队伍
2.将团队精神融入教育评价体系
3.发挥物质文化培育团队精神的作用
(四)发挥学校各类组织培育大学生团队精神的合力
1.将团队精神的培育融入教学过程
2.将团队精神培育与党、团组织建设相结合
3.将团队精神的养成与学校管理相结合
结语
参考文献
附录
致谢
本文编号:3828850
【文章页数】:52 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
英文摘要
引言
(一)研究背景
(二)研究意义
1.理论意义
2.现实意义
(三)研究现状
1.国内研究现状
2.国外研究现状
3.研究趋势
(四)研究思路与研究方法
1.研究思路
2.研究方法
(五)创新点与不足之处
1.创新点
2.不足之处
一、团队精神的理论概述
(一)团队精神的内涵
1.团队精神的定义
2.团队精神的具体表现
3.团队精神的功能
(二)团队精神的理论基础
1.马克思主义关于劳动协作的思想
2.马克思主义关于集体主义的思想
3.儒家的“贵和”思想
4.管理学的雁群理论
(三)大学生团队精神培育的重要意义
1.满足知识经济时代发展的要求
2.促进用人单位的生存与发展
3.提高大学生的基本道德素质
二、大学生团队精神的现状
(一)大学生团队精神的积极表现
1.基本理解团队精神的内涵
2.认识到团队精神的重要性
3.总体上具有较高的合作意愿
(二)大学生团队精神存在的问题
1.团队意识趋向淡薄
2.主动合作意识不高
3.团队责任感较为功利
4.主动沟通意识不强
(三)大学生团队精神存在问题的原因
1.不良社会现象和错误思潮的冲击
2.大学生独生子女自我中心意识过强
3.高校团队精神培育体系不健全
4.大学生人际沟通能力较弱
三、大学生团队精神培育的对策
(一)开展大学生团队精神的理论教育
1.发挥思想政治理论课的主渠道作用
2.利用就业指导课培育团队精神
3.借助选修课培育团队精神
(二)拓展培育大学生团队精神的实践平台
1.组织团队社会实践和文体活动
2.通过拓展训练强化团队意识
3.加强毕业实习过程团队精神的培养
4.开展网络团队的创建活动
(三)依托校园文化建设培育大学生团队精神
1.打造友好合作型教师队伍
2.将团队精神融入教育评价体系
3.发挥物质文化培育团队精神的作用
(四)发挥学校各类组织培育大学生团队精神的合力
1.将团队精神的培育融入教学过程
2.将团队精神培育与党、团组织建设相结合
3.将团队精神的养成与学校管理相结合
结语
参考文献
附录
致谢
本文编号:3828850
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