基于成就动机影响视角的大学生担当能力及其培育对策研究

发布时间：2024-02-13 17:25

　　习近平总书记强调“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望”,培养青年群体的担当越来越受到社会的关注。作为新时代的接班人,大学生肩负着重要的使命和责任。在实现“中国梦”的背景下,培育有担当的时代新人需要社会和教育领域的关注。本研究从积极心理学的角度出发,将担当理解为一种潜在的心理资本。首先依据积极组织行为学理论界定并分析了大学生担当的概念和内涵;在此基础上编制了《大学生担当能力问卷》并进行质量分析;继而通过问卷调查了当代大学生担当的现状及其与成就动机的关系;最后在分析成就动机对担当影响效应的基础上,提出了提升大学生担当能力水平的若干对策。通过数据的处理分析得知,大学生担当问卷包括责任心、勇气、利他精神、自控力四个因子,问卷信、效度检验结果表明问卷质量符合心理测量学要求。问卷统计结果表明,大学生的担当及责任心、利他精神水平良好,而勇气与自控力水平相对较低;大学生担当能力在不同人口学变量上存在显著性差异。大学生成就动机与担当能力及其各因子之间存在显著正相关,且不同成就动机水平的大学生担当能力存在显著性差异,高成就动机学生担当能力也高,低成就动机水平担当能力相对较低;回归分...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图４．１陡坡图??转轴后的成分矩阵下表４．４

?第４章大学生担当能力问卷编制???

图４．２碎石图??由图４．２可知，第４个因素后的坡度线趋向平坦，结合转轴后的数据可知，??

?第４章大学生担当能力问卷编制???依据上述删除题项标准对预试问卷进行第７次探索性因子分析后，量表达到??稳定，达到标准，提取到４个因子，如下碎石图４．２所示。???碎石圈???１０－??１！??０－?°?ｎ?，?〇?〇??１?２?３?４?Ｓ?６?７?８?９?１０?１１?１２?１....

图４．３担当能力量表验证分析结构图??由图可知各测量指标因素负荷量值介于０．６１至０．９４之间，模型基本适配度??良，量可以有反应量的特质

?第４章大学生担当能力问卷编制???表４．６担当能力量表信度指数??＿因素?分半信度?克隆巴赫系数?项目数＂＂??勇气?０．８４５?０．９０８?５??责任心?０．８１２?０．９３０?４??利他精神?〇．?８９８?０．９３４?５??自控力?０．７８６?０．８８６?５??担当?０．７....

本文编号：3896984