财政学课程本科阶段体系建设路径初探

发布时间：2024-03-09 01:10

　　财政科学的系统性、多学科交叉性的特点决定了财政学课程具有体系化特征。就财政学类本科专业教育而言,仅仅通过"财政学"一门课程并不能客观、科学、全面地向学生传授财政科学理论、业务知识和操作技能。因此必须按照财政学的科学体系与规范要求,依据一定的逻辑关系,构建相应的财政学课程体系。本文结合我国高校财政学本科专业教育的实践、特别是教育部高等学校财政学类专业教学指导委员会《2019年财政学类专业建设与发展状况调查分析报告》,基于本人三十余年在高校财政教育教学的实际经验和财政科学领域的研究成果,提出了我国高校应当基于财政科学的内在本质要求和高等教育规律,构建科学完整的财政学课程体系,同时系统地阐述了财政学课程体系建设的内涵、外延及其与财政科学发展之间的关系。

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、序言
二、财政学课程体系建设的内涵和外延
    1.“1+n+x,y,......”的财政学课程体系
    2.财政学课程体系的内涵建设
        (1)以深化学生对财政科学基础理论的理解和掌握为主要目标的辅助性课程
        (2)以拓展学生业务知识领域为主要目标的辅助性课程
        (3)以培养学生国际化财政理论与财政业务方面的交流能力为主要目标的辅助性课程
    3.财政学课程体系的外延建设
三、财政学课程体系建设的环境条件和原则
    1.财政学课程体系建设的环境条件
    2.课程体系建设的原则
四、财政学课程体系建设中的问题与展望
    1.财政科学理论建设成果的甄别与应用问题
    2.财政学类本科专业学生培养目标的再设计问题
    3.财政学课程的定位与前置科学设计问题



本文编号：3922673