大学生学风问题研究——以江西省8所高校为例
发布时间：2024-05-14 04:21
学风是高等教育发展中一个永恒的主题,是一所大学的灵魂和气质,是一所大学的立校之本。学风是一所学校独有的文化积淀,体现着学校的办学思想和综合能力,也体现着该校大学生的精神风貌。江西省处于中部地区,在“中部崛起”区域中处于重要的位置,对江西省大学生学风进行研究,能够提高江西省大学生素质,同时在一定程度上能够提高江西省的人才质量,促进江西省经济发展。为了对江西省大学生学风的现状进一步了解,在原有基础上改善江西省大学生学风,本文采用了调查问卷的方式,分别对江西省大学生的学习目的、学习态度、学习方法、学习纪律等方面展开了调查。经过调查结果得知,江西省大学生在学习方面存在着一些问题,具体表现为:学习方面缺乏目标建设,学习目的具有功利化倾向;学习态度不够端正,在学习方面缺乏自主学习精神;学习方法不科学,缺乏处理困难问题的能力;学习纪律较涣散,自我管理意识淡薄。本文分别从社会的风气、学校的软硬件环境、教师的教学方法和师德建设、家庭风气以及父母的教养方式、大学生自主学习能力和诚信意识等五个方面来分析影响大学生学风的原因,进而提出了改善江西省大学生学风的有效对策:营造尊知重才的校园氛围,创设干净良好的网络...
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题由来
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 国内外研究综述
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 研究现状述评
1.4 研究方法及创新之处
1.4.1 研究方法
1.4.2 创新之处
2 大学生学风的相关概念及理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 学风
2.1.2 大学生学风
2.2 相关理论基础
2.2.1 马克思主义关于人的全面发展思想
2.2.2 职业生涯规划理论
2.2.3 学习动机理论
3 基于江西省8所高校的大学生学风现状调查分析
3.1 调查问卷的设计与实施
3.1.1 调查问卷的结构
3.1.2 确定调查对象
3.1.3 选择抽样方法
3.1.4 调查问卷的发放回收情况
3.2 调查结果
3.2.1 学习目的方面
3.2.2 学习兴趣方面
3.2.3 学习方法方面
3.2.4 学习态度方面
3.2.5 学习纪律方面
3.3 存在问题
3.3.1 学习目标短浅,学习目的功利化
3.3.2 学习态度不够端正,缺乏自主独立精神
3.3.3 学习方法不科学,缺乏处理困难问题的能力
3.3.4 学习纪律较涣散,缺乏自我管理意识
4 大学生学风问题的相关影响因素分析
4.1 社会现存不良风气的影响
4.1.1 市场经济的负效应
4.1.2 网络信息化的副作用
4.2 学校监管低效运转的影响
4.2.1 硬件环境基础建设差
4.2.2 软件环境氛围稀薄
4.3 教师队伍建设乏力的影响
4.3.1 教学中“教”和“导”的偏差
4.3.2 教师自身责任感薄弱
4.3.3 辅导员工作职责不到位
4.4 大学生自身认识浅薄的影响
4.4.1 自我认识能力不足
4.4.2 自身诚信意识薄弱
4.5 家庭教育观念缺失的影响
4.5.1 家庭风气的影响
4.5.2 家庭成员关系的影响
4.5.3 家庭教育方式的影响
5 加强大学生学风的有效对策思考
5.1 营造良好的社会环境,以优良社风引导学风
5.1.1 形成尊知重才的社会氛围
5.1.2 创设干净良好的网络环境
5.2 完善学校的管理制度,以先进校风带动学风
5.2.1 完善硬件环境
5.2.2 提升软件环境
5.3 加强教师的队伍建设,以良好教风推进学风
5.3.1 改善教师的教学方式和方法
5.3.2 着重加强大学教师师德建设
5.3.3 充分发挥辅导员的桥梁作用
5.4 提高大学生自主意识,以自主习风改善学风
5.4.1 提高自主学习能力
5.4.2 增强自律行为意识
5.5 强化家庭教育观念,以良好家风促进学风
5.5.1 重视家庭教育方式
5.5.2 营造良好的家庭风气
结论
参考文献
附录 江西省大学生学风现状调查问卷
致谢
本文编号：3973184
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题由来
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 国内外研究综述
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 研究现状述评
1.4 研究方法及创新之处
1.4.1 研究方法
1.4.2 创新之处
2 大学生学风的相关概念及理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 学风
2.1.2 大学生学风
2.2 相关理论基础
2.2.1 马克思主义关于人的全面发展思想
2.2.2 职业生涯规划理论
2.2.3 学习动机理论
3 基于江西省8所高校的大学生学风现状调查分析
3.1 调查问卷的设计与实施
3.1.1 调查问卷的结构
3.1.2 确定调查对象
3.1.3 选择抽样方法
3.1.4 调查问卷的发放回收情况
3.2 调查结果
3.2.1 学习目的方面
3.2.2 学习兴趣方面
3.2.3 学习方法方面
3.2.4 学习态度方面
3.2.5 学习纪律方面
3.3 存在问题
3.3.1 学习目标短浅,学习目的功利化
3.3.2 学习态度不够端正,缺乏自主独立精神
3.3.3 学习方法不科学,缺乏处理困难问题的能力
3.3.4 学习纪律较涣散,缺乏自我管理意识
4 大学生学风问题的相关影响因素分析
4.1 社会现存不良风气的影响
4.1.1 市场经济的负效应
4.1.2 网络信息化的副作用
4.2 学校监管低效运转的影响
4.2.1 硬件环境基础建设差
4.2.2 软件环境氛围稀薄
4.3 教师队伍建设乏力的影响
4.3.1 教学中“教”和“导”的偏差
4.3.2 教师自身责任感薄弱
4.3.3 辅导员工作职责不到位
4.4 大学生自身认识浅薄的影响
4.4.1 自我认识能力不足
4.4.2 自身诚信意识薄弱
4.5 家庭教育观念缺失的影响
4.5.1 家庭风气的影响
4.5.2 家庭成员关系的影响
4.5.3 家庭教育方式的影响
5 加强大学生学风的有效对策思考
5.1 营造良好的社会环境,以优良社风引导学风
5.1.1 形成尊知重才的社会氛围
5.1.2 创设干净良好的网络环境
5.2 完善学校的管理制度,以先进校风带动学风
5.2.1 完善硬件环境
5.2.2 提升软件环境
5.3 加强教师的队伍建设,以良好教风推进学风
5.3.1 改善教师的教学方式和方法
5.3.2 着重加强大学教师师德建设
5.3.3 充分发挥辅导员的桥梁作用
5.4 提高大学生自主意识,以自主习风改善学风
5.4.1 提高自主学习能力
5.4.2 增强自律行为意识
5.5 强化家庭教育观念,以良好家风促进学风
5.5.1 重视家庭教育方式
5.5.2 营造良好的家庭风气
结论
参考文献
附录 江西省大学生学风现状调查问卷
致谢
本文编号：3973184
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