全面抗战时期国民政府发展中等师范教育的历史解析

发布时间：2024-05-18 03:00

　　全面抗战爆发后,在日寇铁蹄的践踏下,各级各类教育事业几近瘫痪,而肩负培养国民教育师资重任的中等师范教育自不能幸免。在日本侵略者的大肆破坏下,中等师范教育损失惨重,众多中等师范学校甚至被迫停办。同时,由于中等师范教育陷入绝境,国民教育所需要的初等教育师资一度缺乏,甚至出现“师荒”现象。面对这样的窘境,国民政府教育当局立即意识到中师教育发展的重要性和迫切性,并做出战时应变措施:救济战区流亡教师,缓解中等师范教育发展压力;举办师范教育运动周,扩大中等师范教育在社会上的影响力;指导各省中等师范教育发展,形成良好的师范教育制度;提高小学教师待遇,吸引学子入读中等师范学校。同时,在国民政府的治领下,一批批中等师范学校相继筹办,尤其是国立中等师范学校的创办,可以说是中等师范教育发展史上的一大创举。这批成长于战火中的师范教育机构,不同于战前学校,在课程设置,就业管理与学生待遇方面也显示出了鲜明特色。在国民政府一系列应变举措的推动下,战时师范教育起到了一定的历史成效:使中国中等师范教育事业得以保存并发展;为国民教育培养了大量初等教育师资;推动了战时社会教育及抗战事业的发展。缘此,本文以中等师范教育为重点...

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【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一) 选题缘起
    (二) 选题意义
        1. 理论价值
        2. 现实意义
    (三) 概念界定
        1. 师范教育
        2. 中等师范学校
    (四) 研究现状
        1. 全面抗战时期师范教育的研究
        2. 全面抗战时期国民政府教育的研究
    (五) 研究方案
        1. 研究目标
        2. 研究思路
    (六) 研究方法
        1. 文献分析法
        2. 计量史学法
一、全面抗战时期国民政府发展中等师范教育的历史背景
    (一) 全面抗战爆发前中等师范教育的发展状况
    (二) 全面抗战爆发后中等师范教育面临的危机
二、全面抗战时期国民政府发展中等师范教育的政策措施
    (一) 救济战区流亡教师
    (二) 举办师范教育运动周
    (三) 指导各省中师教育发展
    (四) 提高小学教师待遇
三、全面抗战时期国民政府治领下中等师范学校的创设办理
    (一) 战时国民政府治领下中等师范学校的创设
        1. 国立中等师范学校
        2. 地方中等师范学校
    (二) 战时国民政府治领下中等师范学校的办理
        1. 课程设置
        2. 就业管理
        3. 学生待遇
四、全面抗战时期国民政府发展中等师范教育的历史评析
    (一) 战时国民政府发展中等师范教育的历史贡献
        1. 使中国中等师范教育事业得以保存并发展
        2. 为国民教育培养了大量初等教育师资
        3. 推动了战时社会教育及抗战事业的发展
    (二) 战时国民政府办理中等师范教育的不足之处
        1. 师范生质量有待提高
        2. “师荒”现象并未彻底解决
结语
参考文献
致谢



本文编号：3976354