教师聘任制度中的高校教师角色研究

发布时间：2024-06-15 00:56

　　社会是舞台,身处其中的个体扮演着各种角色。在不同历史背景下,个体即使从事同一职业也会折射出不同的角色。高校教师作为高校发展的核心,在变化更迭的社会中梳理高校教师角色的历史变化对全面认识当代高校教师的角色定位、改进教师工作具有重要作用。回溯历史,高校教师究竟扮演怎样的复合角色。观望现世,适逢我国“双一流”建设工作的开展,高校教师聘任制度对高校教师群体的实际工作做出了详尽的描述与解释,因此以教师聘任制度为文本,梳理现今高校教师角色,并与历史中的高校教师角色对照,为反观现实中的高校教师角色及之后高校教师发展具有重要意义。随着时代的发展变化,高校也在做出相应的调整以更适应社会发展。“985”、“211工程”以及现今的“双一流”建设正是我国高校在国家引导下对当时社会做出的调整与适应。在发展过程中,各校教师工作内容的载体——教师聘任制度文本也几经修订。适值“双一流”高校建设与发展,各高校教师聘任制度也先后经历不同程度修订、补充。受此聘任制度文本引导的高校教师角色也发生相应变化。因此,探寻教师聘任制度中的教师角色成为本研究的核心。研究采用文献研究法考察历史中的中西方高校教师角色,并以历史中高校教师角...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究缘起
        (一) 高等教育发展变化
        (二) 国家层面高等教育政策的出台
    二、研究意义
        (一) 理论意义
        (二) 现实意义
    三、文献综述
        (一) 有关“大学教师角色”的研究
        (二) 有关“教师聘任制度”的研究
        (三) 文献研究述评
    四、研究方案
        (一) 研究目标与内容
        (二) 研究思路与方法
第二章 传统高校教师角色
    一、高校教师角色梳理
        (一) 知识分子角色
        (二) 士大夫角色
        (三)三维关怀下的高校教师
第三章 大学教师聘任制度文本分析
    一、案例学校教师聘任制度发展进程
        (一) 数据与抽样
        (二) 抽样学校概况
    二、高校教师聘任制度校内比较
    三、研究发现
        (一) 师资队伍国际化
        (二) 科研注重代表作
        (三) 重视教学奖项
        (四) 缺乏对社会服务鼓励
第四章 聘任制度透视下的现代大学教师角色
    一、知识领域的学问家
    二、文化领域的边缘人
    三、社会领域的自愿者
第五章 结语
    一、本研究的主要结论及反思
    二、未来研究展望
参考文献
致谢



本文编号：3994675