基于波特—劳勒综合激励模型的高校教师教学激励机制研究

发布时间：2025-01-17 10:04

　　随着时代的变迁,我国越来越重视高等教育的发展,高校管理者应顺应形势,关注教育在发展过程中的每个阶段,不断完善发展存在的不足之处。教学作为高等学校的核心功能,其发展地位自然不言而喻;高校教师作为教学工作中的主体也应当得到重视,高校管理者应对其教学工作进行引导、激励。因为教师教学能动性的高低决定了教学工作是否能顺利展开,其教学质量的优劣也决定了广大学生是否能够得到优质教育。本文将本着实事求是的研究精神对海南省普通本科院校的教师教学激励机制进行探索分析,以求能够发挥教师潜能,提高整体教学水平。首先,本文运用相关激励理论,梳理了波特-劳勒综合激励理论,深度地对其进行挖掘,全面剖析影响高校教师教学能动性的主要影响因素,可以为之后设计调查问卷以及对于高校教师教学能动性综合激励模型的构想奠定理论基础。其次,本研究将选取海南省普通本科院校专职教师作为研究对象,针对教师教学激励情况发放调查问卷进行研究分析,获取相关研究数据。第一步利用SPSS软件采用 Spearman-Brown 系数、Guttman Split-Half 系数以及 Cronbach α 系数对问卷的信度进行检验;采用内容效度对问卷设计的...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２波特－劳勒的综合激励模型??Ｆｉｇ．２?Ｐｏｒｔｅｒ?－?Ｌａｗｌｅｓｓ?ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ?ｉｎｃｅｎｔｉｖｅ?ｍｏｄｅｌ??

图２波特－劳勒的综合激励模型??Ｆｉｇ．２?Ｐｏｒｔｅｒ?－?Ｌａｗｌｅｓｓ?ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ?ｉｎｃｅｎｔｉｖｅ?ｍｏｄｅｌ??３．?２．?２对波特－劳勒模型的评价??国外不少学者开展了对波特－劳勒模型的研宄工作。２０世纪７０年代，Ｔａｙｌｏｒ？等??人认为采用横截面....

图３教学能动性得分分析直方图??Ｆｉｇ．３?Ｈｉｓｔｏｇｒａｍ?ｏｆ?ｔｅａｃｈｉｎｇ?ｉｎｉｔｉａｔｉｖｅ?ｓｃｏｒｅ?ａｎａｌｙｓｉｓ??

被激励者的教学能动性表现出来的，因此，本研宄通过“教学能动性”这一指标来??表示教师教学激励的作用成效。本研宄通过问卷调查统计得出了教师教学能动性的??整体运行情况，能动性得分直方图如图３所示。??２〇＿?１１１＾＾３．３７５??Ｎ?＝?１７８??１５－??Ｕｉ?厂??１?〇－?....

图7改进的教学能动性综合徽励棋型Fig.7Improvementofemprehensivemotivationmodelofteaching

从改进的教学能动性综合激励模型可以看出，该模型从目标出发，高校管理者??在确立自己的组织目标后，引领和激励教师的个人目标，调整自己的定位，明确自??己的教师角色，认识自身的本职工作，并在教师的个人能力素质和组织提供的工作??环境条件基础下在之后的工作行为中更多的关注教学，关注教学....

本文编号：4027926