信息化背景下视觉传达设计专业人才培养模式研究

发布时间：2017-06-07 01:06

  本文关键词：信息化背景下视觉传达设计专业人才培养模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：信息化的发展现状对视觉传达设计专业教育的影响是全面而深刻的,只有新的人才培养模式才能全面提升专业教育的针对性和有效性。本研究立足我国高校视觉传达设计专业培养现状,通过探究艺术设计教育发展规律、视觉传达设计专业特点,以及信息化对高校视觉传达设计教育的全方位影响,借鉴吸纳发达国家的先进教育理念及培养模式,从信息化与视觉传达设计专业的关系入手,构建I2I人才培养模式。该模式力求发掘视觉传达设计专业人才培养各环节与信息化独特而密切的关系,强调专业特点、发挥信息优势,突出“通过信息、为了信息”的概念(Information To Information简称I2I),这是只有视觉传达设计专业才最有资格强调的概念。该模式力求目标清晰明确、结构科学合理、方式可行有效。模式构建过程中,提出视觉传达设计专业的人才培养目标体系;提出基于大数据分析的选课方式;分析总结了适合于视觉传达设计专业的授课形式;提出构建专业信息平台,并对平台目标、结构和要求做出有针对性的规划和设想;提出信息化条件下,视觉传达设计专业全过程评价体系。信息化背景下高校视觉传达设计专业培养模式的探索,无意从整体上颠覆我国视觉传达设计专业培养现状,而是丰富现有培养模式的内容、弥补现有培养模式的缺陷,突出深入性和前瞻性。
【关键词】：信息化 视觉传达设计专业 I2I人才培养模式
【学位授予单位】：东北石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G642;J524-4
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 创新点摘要6-9
• 引言9-15
• 一、选题背景9
• 二、国内外研究综述9-11
• 三、研究目的与意义11-13
• 四、研究思路与论文框架13
• 五、研究方法13-15
• 第一章 概念界定与理论基础15-22
• 一、概念界定15-16
• 二、理论依据16-17
• 三、视觉传达设计专业特征及影响培养模式变革的因素17-20
• （一）视觉传达设计专业特征17-18
• （二）人才培养模式构成要素及影响因素18-20
• 四、信息化发展与视觉传达设计专业发展的关系20-22
• 第二章 视觉传达设计专业培养模式发展历程与现状22-29
• 一、国内视觉传达设计专业发展历程与教育现状22-24
• （一）国内视觉传达设计专业发展历程22-23
• （二）国内信息化视觉传达设计专业教育现状23-24
• 二、国外视觉传达设计专业发展历程与教育现状24-27
• （一）国外视觉传达设计专业发展历程24-25
• （二）国外信息化视觉传达设计专业教育现状25-27
• 三、我国视觉传达设计专业培养模式问题分析及发展趋势27-29
• （一）视觉传达设计专业培养模式存在的问题及原因27-28
• （二）视觉传达设计专业培养模式发展趋势及要求28-29
• 第三章 信息化背景下视觉传达设计专业培养模式的优化29-43
• 一、模式优化原则和目标29-30
• 二、适应行业发展需求优化培养目标体系30-31
• 三、借助网络数据信息调整专业教学内容31-34
• （一）多角度进行课程结构优化31-33
• （二）大数据辅助教学内容选择33-34
• 四、发挥自主学习能力创新课堂教学形式34-36
• （一）活化教学过程34-35
• （二）调动感官体验35-36
• 五、整合设计教育资源提高专业实践效果36-37
• （一）实践教学体系提高动手能力36
• （二）实践教学内容促进协同创新36-37
• （三）信息平台构建强化实践效果37
• 六、构建专业信息平台保障培养模式运行37-41
• （一） 平台构建原则和要求37-38
• （二） 信息平台的构建38-41
• 七、发挥网络信息优势实现全程培养评价41-43
• （一） 指导教师评价41
• （二） 客观生成评价41
• （三） 第三方评价41-43
• 第四章 信息化背景下视觉传达设计专业培养模式的保障条件43-46
• 一、提供宏观政策支持43
• 二、建立学校保障机制43-44
• 三、强化硬件资源建设44-45
• 四、提高教师能力素养45-46
• 结论46-47
• 参考文献47-50
• 发表文章目录50-51
• 致谢51-52

【参考文献】

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本文编号：427865