大学生课堂学习消极行为表现、原因及对策

发布时间：2017-06-09 10:16

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【摘要】：文章梳理了目前大学生课堂学习消极行为的表现,并从学生、教师、学校三个层面分析了大学生产生消极学习行为的原因,提出了改善学生学习消极行为的对策。文章认为,在学生层面,应明确学习目标,树立远大理想;端正态度,培养学习兴趣;正确处理好学习与各种活动之间的关系;尽快改变高中阶段养成的老师领着学的学习习惯。在教师层面,应明确教学工作的中心地位;运用恰当的教学方式方法;在学校层面,应设置合理的班型和课程;加强学风和学习环境建设;合理安排课外活动;完善有关制度。
【作者单位】： 辽宁师范大学文学院;
【关键词】： 大学生 课堂学习 消极表现 对策
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 课堂是学校教学的主要场所,课堂学习是学生学习和掌握知识的重要环节。但从目前高校大学生课堂学习的情况看,消极学习行为比较普遍。对此进行研究,对于改变大学生的消极学习行为,提高学习效果具有重要意义。一、大学生课堂学习消极行为表现大学生课堂学习消极行为,是指在课堂

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本文编号：435155