高度参与式班级管理对大学生道德人格的影响

发布时间：2017-06-13 02:07

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【摘要】：目的:探究高度参与式班级管理对大学生道德人格成长的影响。方法:随机抽取安徽C高校两个本科平行班的98名大学生为被试,其中1班为高度参与式管理,2班为传统的班级管理,运用大学生道德人格形容词评定问卷(UMPAQ)问卷对被试进行两学年的跟踪研究。结果表明:(1)高度参与式班级管理对促进大学生道德人格成长显著优于传统班级管理。(2)高度参与式班级管理在大学生道德人格成长的"刚正无私"、"诚实俭朴"两个维度提升的效果显著,而对"不道德性"和"与人善良"这两个维度上提升效果不显著。(3)大学生道德人格在性别上差异不显著。结论:高度参与式班级管理对大学生道德人格成长有促进作用。
【作者单位】： 池州学院化学与材料工程学院;池州学院音乐与教育学院;池州学院校办公室;
【关键词】： 大学生 高度参与式班级管理 道德人格
【基金】：安徽省振兴计划重大教学改革项目(2014zdjy139)
【分类号】：G641
【正文快照】： 1引言道德人格是透视和把握大学生道德素质的一个窗口,也是衡量大学生的道德责任、道德标准和文明层次的重要标志。洛克在《教育漫话》中明确指出,教育的目的就是培养有德性、有学问、有能力、有礼貌的人。作为即将步入社会的大学生,其道德人格将对其就业、社会适应、自身幸福

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