郑州大学汉语国际教育专业硕士学位论文分析

发布时间：2017-06-15 07:00

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【摘要】：学位论文是学位培养的一个重要环节,也是最后环节。分析学位论文,不仅能够检验学生的知识能力、研究水平和学习态度,也能够反映出专业的研究方向、培养质量以及发展趋势。本论文以郑州大学2010级、2011级、2012级、2013级国内全日制汉语国际教育专业硕士的209篇学位论文为研究对象,主要运用内容分析法对论文的选题取向、研究方法、类型进行了分析。分析发现:论文选题符合专业学位论文的选题要求,且具有一定的理论和应用价值,但存在选题取向比较集中的现象;研究方法运用趋向多样化、规范化,但仍存有诸多问题;论文类型齐全,但论文类型比例严重失调。结合相关研究成果和专业教师的建议,尝试从培养单位、学生自身等角度,提出优化课程设置、培养学生问题意识、学位论文规范制度化等优化论文写作的几点拙见。本文一定程度上侧面反映了郑州大学汉语国际教育专业硕士的培养情况,希冀本研究可以作为郑州大学汉语国际教育专业硕士培养的一个参考。
【关键词】：郑州大学 学位论文 选题取向 研究方法 论文类型 分析
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195;G643.8
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-17
• 第一节 研究背景8-9
• 第二节 选题意义9-11
• 第三节 研究综述11-13
• 一 关于汉语国际教育专业硕士学位论文的研究11-12
• 二 关于汉语国际教育专业硕士培养其他方面的研究12
• 三 其他专业的学位论文的研究12-13
• 四 关于郑州大学汉语国际教育专业硕士培养的研究13
• 第四节 研究方法13-15
• 一 文献研究法13-14
• 二 内容分析法14
• 三 比较法14-15
• 第五节 研究设计15-17
• 一 学位论文收集15
• 二 建立原始资料档案15-16
• 三 统计分析原始资料档案16-17
• 第一章 郑州大学汉语国际教育专业硕士学位论文选题取向分析17-31
• 第一节 学位论文选题取向类目17-20
• 第二节 学位论文选题取向分析结果20-31
• 一 选题取向的总体情况20-21
• 二 各年级选题取向情况比较21-24
• 三 实习形式与选题取向24-27
• 四 专业背景与选题取向27-31
• 第二章 郑州大学汉语国际教育专业硕士学位论文研究方法运用分析31-37
• 第一节 学位论文研究方法类目31-32
• 第二节 学位论文研究方法运用分析结果32-37
• 一 总体频次分布32-33
• 二 单篇学位论文研究方法运用情况33-34
• 三 各年级研究方法运用情况34-35
• 四 研究方法的陈述情况35-37
• 第三章 郑州大学汉语国际教育专业硕士学位论文类型分析37-40
• 第一节 学位论文类型37-38
• 第二节 学位论文类型分析结果38-40
• 一 论文类型总体情况38
• 二 各年级论文类型比较38-40
• 结语40-42
• 参考文献42-44
• 附录44-59
• 个人简历59-60
• 致谢60

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本文编号：451703