立足优秀传统文化推进高校社会主义核心价值观教育研究

发布时间：2017-06-15 15:07

  本文关键词：立足优秀传统文化推进高校社会主义核心价值观教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：党的十八大以来,习近平总书记多次强调要传承和弘扬优秀传统文化(下文统一简称传统文化),他指出:“中华文明源远流长,孕育了中华民族的宝贵精神品格,培育了中国人民的崇高价值追求。”对高校社会主义核心价值观(下文统一简称核心价值观)教育来说,传统文化蕴含十分丰富的教育资源,2014年中共中央办公厅、国务院办公厅印发59号文件《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》明确要求,高校作为意识形态工作前沿阵地,肩负着学习、研究、宣传马克思主义,培育和弘扬核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。因而,将传统文化与大学生核心价值观教育有机融合,加强大学生核心价值观教育,是每个高校思想政治教育工作者应承担的任务和责任。优秀传统文化不仅改善大学生的知识结构,提升大学生的道德修养,帮助大学生树立崇高的人格,而且还有利于弘扬和培育民族精神。深入发掘传统文化的时代价值,对大学生践行核心价值观有重大的借鉴和指导意义。本文在马克思主义指导下,力求进一步阐明传统文化在高校核心价值观教育中的地位和作用,全面把握核心价值观的传统文化基础,对以传统文化为基础发展的核心价值观的践行现状、途径探索等进行探讨和总结,阐明传统文化对高校核心价值观教育的丰富和发展。除绪论部分,全文分为四章,第一章为传统文化与高校核心价值观教育概述,并论证了高校核心价值观教育以传统文化为基础的历史必然性。第二章为传统文化与高校核心价值观教育的互动关系,传统文化是核心价值观的本源,核心价值观是对传统文化的升华,二者一脉相承。第三章是对兰州理工大学在校大学生传承传统文化践行核心价值观的现状调研分析。第四章论述了立足优秀传统文化推进高校核心价值观教育的路径,为高校核心价值观教育丰富内容、拓展路径。
【关键词】：优秀传统文化 社会主义核心价值观 高校 路径
【学位授予单位】：兰州理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第1章 绪论10-17
• 1.1 选题背景及意义10-11
• 1.1.1 选题背景10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 国内外研究现状11-15
• 1.2.1 国外研究状况11-12
• 1.2.2 国内研究状况12-15
• 1.3 主要研究内容15
• 1.4 主要研究方法15
• 1.5 研究的创新之处15-17
• 第2章 优秀传统文化与社会主义核心价值观概述17-24
• 2.1 优秀传统文化的传承与发展17-20
• 2.1.1 优秀传统文化概述及内容17-19
• 2.1.2 优秀传统文化的传承19
• 2.1.3 优秀传统文化的发展19-20
• 2.2 高校社会主义核心价值观教育概述20-21
• 2.2.1 社会主义核心价值观的提出20
• 2.2.2 高校对社会主义核心价值观的培育与践行20-21
• 2.3 立足优秀传统文化推进社会主义核心价值观教育的历史必然性21-24
• 2.3.1 社会主义核心价值观提出的历史必然性21-22
• 2.3.2 优秀传统文化传承的历史必然性22
• 2.3.3 社会主义核心价值观是文化发展过程中合规律性与合目的性的统一22-24
• 第3章 优秀传统文化与社会主义核心价值观的关系24-29
• 3.1 优秀传统文化是社会主义核心价值观的基本源泉24-26
• 3.1.1 儒家文化理念与社会主义核心价值观一脉相承24-25
• 3.1.2 道家学说与社会主义核心价值观关系紧密25
• 3.1.3 佛教理念与社会主义核心价值观互相关联25-26
• 3.2 社会主义核心价值观是优秀传统文化的发展与升华26-29
• 3.2.1 社会主义核心价值观有扬弃的继承优秀传统文化实现创新性发展26-27
• 3.2.2 社会主义核心价值观是优秀传统文化的升华27-29
• 第4章 兰州理工大学大学生传承优秀传统文化践行社会主义核心价值观调查分析29-41
• 4.1 高校传承优秀传统文化践行社会主义核心价值观问卷调查29-38
• 4.1.1 调查状况29-34
• 4.1.2 立足优秀传统文化高校社会主义核心价值观教育已取得的成效34-36
• 4.1.3 高校社会主义核心价值观教育的问题与不足36-38
• 4.2 优秀传统文化在高校社会主义核心价值观教育中的运用状况38-41
• 4.2.1 传统文化教育过程不系统导致大学生自身对优秀传统文化积淀不多39
• 4.2.2 社会主义核心价值观教育与优秀传统文化结合力度不够39-40
• 4.2.3 高校社会主义核心价值观教育对优秀传统文化汲取的路径单一40-41
• 第5章 立足优秀传统文化推进高校核心价值观教育的路径41-54
• 5.1 立足优秀传统文化拓展高校社会主义核心价值观教育的有效途径41-47
• 5.1.1 第一课堂和第二课堂相结合41-42
• 5.1.2 内化于心与外化于行相结合42-44
• 5.1.3 传统文化与现代路径相结合44-46
• 5.1.4 线上教育与线下教育相结合46-47
• 5.2 立足优秀传统文化优化高校社会主义核心价值观教育环境47-49
• 5.2.1 读经典，营造文化氛围47-48
• 5.2.2 明思辨，树立创新意识48-49
• 5.2.3 重实践，，实现知行合一的目标49
• 5.3 立足优秀传统文化创新高校社会主义核心价值观教育的有效载体49-52
• 5.3.1 创新高校社会主义核心价值观教育的文化载体49-50
• 5.3.2 创新高校社会主义核心价值观教育的新媒体载体50-51
• 5.3.3 创新高校社会主义核心价值观教育的活动载体51-52
• 5.4 立足优秀传统文化形成高校社会主义核心价值观教育的多维合力52-54
• 5.4.1 重视家长参与在高校社会主义核心价值观教育中的作用52
• 5.4.2 以学校管理为主导的高校社会主义核心价值观教育52-53
• 5.4.3 提高社会协助在高校社会主义核心价值观教育中的功能53-54
• 结论54-56
• 参考文献56-59
• 致谢59-60
• 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录60-61
• 附录B61-64

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