学科交叉融合背景下工程伦理教育的创新发展

发布时间：2017-06-15 16:07

  本文关键词：学科交叉融合背景下工程伦理教育的创新发展，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学科交叉是工程伦理教育整体化发展与进步的重要推动力量。学科交叉融合背景下的工程伦理教育是工程创新、工程活动生命周期发展和工程伦理宏观转向的需要,具有多元性、开放性等特征。其自主性的确立主要通过完善学科基础、传播工程职业理念、强化制度建设三种途径来达成。学科交叉融合背景下的工程伦理教育需要强化问题意识、培育意识和需求意识。
【作者单位】： 宁波大学阳明学院;厦门大学教育研究院;浙江工商职业技术学院;
【关键词】： 学科交叉 工程伦理教育 创新 自主性
【基金】：国家社科基金(教育学)项目“异地高考政策对随迁子女社会融合的影响研究”(BIA150116) 宁波市2014年教育科学规划研究课题“交叉学科视域下的工程伦理教育”(YGH016)的部分研究成果
【分类号】：B82-05;G642
【正文快照】： 交叉学科作为现代学术生长与应用的主要源泉之一,不仅呈现出必然的学术发展趋势,而且已成为工程伦理教育理论研究和实践探索必须关注的当代视野。面对当今世界经济全球化、文化多元化、利益生态化和教育国际化的时代背景,工程伦理教育只有与时俱进,积极融合、吸收其他学科的理

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