基于微信的大学生非正式学习模式研究

发布时间：2017-06-19 00:01

  本文关键词：基于微信的大学生非正式学习模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着网络技术和移动终端设备的快速发展,技术在带给人们生活便利的同时,也在不断革新着当代教育,改变着学习者的学习方式。在终身学习理念和学习型社会构建的要求下,非正式学习越来越受到研究者的关注。在Web2.0时代下,非正式学习具有更广阔的学习场所和学习资源,基于微信的非正式学习更是为学习者获得知识提供了极大的便利。大学生在使用微信的过程中无意间会获得各种信息,有时连学习者自己也没有意识到非正式学习已经发生。利用微信的优良特性辅助有效的非正式学习,可为大学生提高知识获得的速度、转变学习方式,以及优化信息应用能力提供有益的参考。本文研究的是基于微信的大学生非正式学习模式,首先采用文献分析法论述了非正式学习和微信的相关概念和特征分析,从多个角度详细阐述了大学生进行非正式学习的意义,并对微信与非正式学习之间存在的联系进行了深入的解读。其次,精心设计问卷,通过问卷调查的方法对大学生基于微信的非正式学习的需求情况进行调查,统计搜集到的数据,归纳总结基于微信的非正式学习的优势以及可能存在的问题。在社会建构主义理论、知识管理理论、终身学习理论以及长尾理论的指导下,依据非正式学习内涵、微信功能特点和问卷调查结果等,以及对基于微信的学习属性和模式构建原则分析的基础上,提出了基于微信的大学生非正式学习模式,并对该模式的各个环节和各要素进行详细的论述,解释如何在微信中实现有效的非正式学习。其目的是帮助大学生掌握使用微信进行学习的有效途径和方法,促进大学生随时随地学习,为终身学习和学习型社会的形成打下良好的基础。最后,针对构建的模式,详细设计案例应用方案。分析应用过程的背景和案例研究对象,着重设计学习资源并进行实践,对研究对象进行追踪调查,通过学习者自评和访谈方法分析模式应用效果。
【关键词】：非正式学习 微信 学习模式
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;G642
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 1 绪论11-16
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究现状12-14
• 1.2.1 国外研究现状12
• 1.2.2 国内研究现状12-13
• 1.2.3 现状研究启示13-14
• 1.3 研究内容与研究方法14-15
• 1.3.1 研究内容14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 1.4 研究意义15-16
• 1.4.1 理论意义15
• 1.4.2 实践意义15-16
• 2 相关概念及研究16-23
• 2.1 非正式学习研究16-19
• 2.1.1 非正式学习概念及特征16-17
• 2.1.2 非正式学习的形式17
• 2.1.3 大学生进行非正式学习的意义17-19
• 2.2 微信及学习应用19-22
• 2.2.1 微信的概念和发展19-20
• 2.2.2 微信的功能特点20
• 2.2.3 微信与非正式学习20-22
• 2.3 本章小结22-23
• 3 基于微信的大学生非正式学习需求分析23-31
• 3.1 调查设计23
• 3.1.1 调查目的23
• 3.1.2 调查对象23
• 3.1.3 调查实施23
• 3.2 数据统计23-29
• 3.3 研究结果分析29-30
• 3.4 本章小结30-31
• 4 基于微信的大学生非正式学习模式设计31-42
• 4.1 相关理论基础31-33
• 4.1.1 建构主义理论31
• 4.1.2 知识管理理论31-32
• 4.1.3 终身学习理论32
• 4.1.4 长尾理论32-33
• 4.2 基于微信的大学生非正式学习属性分析33-35
• 4.2.1 学习者分析33
• 4.2.2 学习环境分析33-34
• 4.2.3 学习资源特征分析34-35
• 4.3 基于微信的大学生非正式学习模式构建35-41
• 4.3.1 模式构建原则35-36
• 4.3.2 模式构建过程36-38
• 4.3.3 模式流程说明38-41
• 4.4 本章小结41-42
• 5 基于微信的大学生非正式学习模式应用及效果分析42-54
• 5.1 应用方案设计42-43
• 5.1.1 应用前期分析42
• 5.1.2 案例对象分析42-43
• 5.2 模式应用过程43-52
• 5.2.1 学习目标分析43
• 5.2.2 学习资源设计43-48
• 5.2.3 学习者学习过程48-52
• 5.3 实施结果及分析52-53
• 5.4 本章小结53-54
• 6 总结与展望54-56
• 6.1 论文总结54-55
• 6.1.1 研究成果54
• 6.1.2 研究的不足之处54-55
• 6.2 未来展望55-56
• 参考文献56-58
• 附录一58-61
• 附录二61-62
• 附录三62-63
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文及科研项目63-64
• 致谢64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 戴德宝;刘蕾;;基于AMOS技术的“微博群”非正式学习模式研究[J];开放教育研究;2013年06期

2 陈力丹;霍仟;;互联网传播中的长尾理论与小众传播[J];西南民族大学学报(人文社会科学版);2013年04期

3 袁磊;陈晓慧;张艳丽;;微信支持下的混合式学习研究——以“摄影基本技术”课程为例[J];中国电化教育;2012年07期

4 张卫平;浦理娥;;国内非正式学习的研究现状剖析及对策[J];中国远程教育;2012年07期

5 董京峰;王伟娟;朱立波;;社会性软件促进非正式学习[J];中国远程教育;2009年07期

6 曾李红;高志敏;;非正式学习与偶发性学习初探——基于马席克与瓦特金斯的研究[J];成人教育;2006年03期

  本文关键词：基于微信的大学生非正式学习模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：461084