影响成人教育学专业认同的因素分析与对策管窥

发布时间：2017-06-23 16:08

  本文关键词：影响成人教育学专业认同的因素分析与对策管窥，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：对成人教育学硕士研究生专业认同水平进行施测,结果表明成人教育学硕士研究生专业认同总体得分偏低;从导师因素、个人因素、社会因素、专业因素、学校因素和家人朋友因素六个维度对专业认同影响因素进行考察,结果表明专业认同影响因素总体得分不高,且得分存在性别、年级和工作与否的差异;专业认同与影响因素关系研究表明二者之间存在显著正相关,回归模型显示导师因素、个人因素、社会因素和家人朋友因素四个维度进入最后回归方程,共同参与对专业认同水平的影响。针对成人教育学专业认同研究结果,提出国家政策帮扶、学科体系建设、职业岗位规范、师资队伍强化、课程设置优化、培养模式创新六个层面的对策建议,以期提高成人教育学专业认同水平。
【作者单位】： 宁波大学;
【关键词】： 成人教育学 硕士研究生 专业认同 影响因素
【基金】：国家社会科学基金“十三五”规划(教育学)国家一般课题(编号:BKA160156)“利益相关者视域下高校继续教育治理模式与形成机理研究”的阶段性成果
【分类号】：G720-4;G643
【正文快照】： 一、前言“专业认同”属于态度领域的一个分支,是指学习者或从业者在专业的学习、工作和研究领域中对所学或所从事专业的认可度,它包括个体是否喜欢热爱所学专业、是否认可其价值、是否在专业的学习和工作中体验到自身的价值、是否愿意将所学专业作为职业发展的方向甚至个人终

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本文编号：475578