21世纪以来中美两国教师教育研究现状及趋势——基于《教师教育研究》和JTE的文献计量学分析

发布时间：2017-06-24 21:12

  本文关键词：21世纪以来中美两国教师教育研究现状及趋势——基于《教师教育研究》和JTE的文献计量学分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：《教师教育研究》和《JOURNAL OF TEACHER EDUCATION》是中美两国教师教育领域的顶级期刊,通过对2000-2015年二者所刊载的文献分析可以发现:公立师范院校和公立综合型院校分别是中、美两国教师教育研究的主要机构,中美两国教师教育领域学者之间的合作都比较密切,但美国学者间的合作呈现跨校、跨学科特点,而我国以校内、同事间合作为主;中国高影响力学者分布比较集中但之间的连接性较弱,而美国分布比较分散但相互之间的连接性较强;中美两国教师教育研究热主题都包括职前教师培养、教师专业发展和教师教育改革,但呈现出各自的特征;农村教师教育、师范生是中国教师教育领域的研究趋势,而美国为城市教师教育和职前教师教育。
【作者单位】： 浙江师范大学;
【关键词】： 世纪 教师教育 研究热点 研究趋势
【基金】：浙江省高校人文社科研究(教师教育研究)重点研究基地招标课题“教师教育教育学理论体系构建及其实践”(JSJY2011001)
【分类号】：G353.1;G659.1
【正文快照】： 利用计量学来识别和追踪特定学科领域的结构和演变已成为很多学科领域的重要课题。[1]近年来,我国教师教育领域的一些学者也利用文献计量学并结合多种方法来研究国内外教师教育的现状及趋势发展。但是,将中美教师教育的研究现状和趋势进行对比分析的研究少之甚少。本文运用Cit

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