基于模因论的关联理论指导下翻译教学实践

发布时间：2017-07-02 07:15

  本文关键词：基于模因论的关联理论指导下翻译教学实践，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：从理论和实证两个方面探讨基于模因论的关联理论下的翻译教学对英语专业学生翻译学习的促进作用。理论阐述包括模因理论和关联理论的翻译观以及从模因论来看关联理论的翻译观。实证研究以辽东学院英语专业五十四名学生为实验对象,从问卷调查和前测、教学实施和实验数据分析三个阶段展开。实验证明:基于模因论的关联理论指导下的翻译教学使实验组学生的整体成绩获得显著提高,主要体现在对学生篇章理解释义和段落翻译等综合能力的提升上面,同时该项研究说明翻译教学中融入理论讲授和培训是十分必要的。
【作者单位】： 辽东学院外国语学院;
【关键词】： 翻译教学 模因论 关联理论
【基金】：辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题:“基于模因论的关联理论指导下的翻译教学”(项目编号:WYZDA14040)研究成果
【分类号】：H059-4;G642
【正文快照】： 近年来,国外对模因论的研究有渐热的趋势,但多数还集中在核心理论的深入探讨方面,如布莱克莫尔(Blackmore S)、布罗迪(Brodie R.)等人对模因本质和产生机制的研究[1][2];林奇(Lynch A)等人对模因的社会文化传承功能的思考[3]。对于关联理论来说,目前西方学者应用它来研究翻译

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本文编号：508930