依法治国背景下提升大学生法律素养研究

发布时间：2017-07-04 19:19

  本文关键词：依法治国背景下提升大学生法律素养研究

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【摘要】：党的十五大提出依法治国基本方略以来,我国法制建设不断发展。2014年党的十八届四中全会又全面部署了推进依法治国的具体措施,包括加强公民法治教育,提升公民法律素养。大学生是依法治国的重要主体,加强大学生法制教育,提升大学生法律素养既是依法治国的重要内容,也是高校思想政治教育工作面临的重要课题,已引起包括高校思想政治教育工作者在内的社会各界的广泛关注与探讨。本论文采用文献分析法、问卷调查法、访谈法等研究方法,在借鉴和吸收以往国内外学者研究成果的基础上,文章从依法治国背景下提升大学生法律素养的意义入手,选取辽宁地区三所高校的大学生进行问卷调查及交流访谈,并对获得的第一手资料进行分析,整理出依法治国背景下大学生法律素养的现状及存在的问题,并对影响大学生法律素养的因素进行全面系统的分析,最后,在此基础上提出依法治国背景下提升大学生法律素养的途径。主要研究内容及成果如下：首先,对大学生法律素养现状进行调查研究。设计了依法治国背景下大学生法律素养现状调查问卷,并选取沈阳农业大学、东北大学、大连外国语大学三所高校大学生进行抽样问卷调查,并以调研数据为基础,对获得的第一手资料进行分析。调查分析结果显示,当前大学生法律素养总体上呈现出令人满意的良好状态,但部分大学生法律素养还存在一些问题,主要表现为以下几个方面：法律知识缺乏,法律意识较为淡薄；法律信仰缺失,法律实践明显不足；法律思维淡漠,违法犯罪时有发生；大学生对依法治国的关注程度不够；大学生对依法治国的相关理论认识模糊等,这些问题需要引起我们的重视。其次,对影响大学生法律素养的诸多因素进行了系统分析。分析指出：由于不良法制环境的影响,传统人治思想的束缚,网络不良资讯的负面影响；高校对大学生法律教育的重视程度有待加强,大学生法律教育内容和教育方法有待改进；家庭“重智育轻德育”培养方式的影响,父母忽视对子女的法律素养教育；大学生自我养成意识不强,大学生自我控制能力较弱等原因导致了部分大学生法律素养存在一些问题。最后,提出了依法治国背景下提升大学生法律素养的途径。具体包括：遵循依法治国的目标要求,遵循依法治国的原则要求,遵循依法治国的任务要求；推进法制建设,发展法制经济,弘扬法律文化；发挥思想政治理论课的主阵地作用,强化案例教学法的教学理念,营造校园法制文化环境；家长要提升自身的法律素养,家长要树立科学的教育理念；大学生要认真学习法律知识、不断增强法律意识,自觉培养法律思维、逐步坚定法律信仰,积极参与法律实践、养成法律自律习惯。期望这些对策和建议能够对依法治国背景下提升大学生法律素养提供参考和借鉴。
【关键词】：依法治国 大学生 提升 法律素养 现状
【学位授予单位】：沈阳农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要10-11
• ABSTRACT11-13
• 第一章 引言13-20
• 1.1 研究依据13-14
• 1.1.1 研究背景13
• 1.1.2 研究目的和意义13-14
• 1.2 文献综述14-16
• 1.2.1 国内研究现状14-15
• 1.2.2 国外研究现状15-16
• 1.3 研究方案16-20
• 1.3.1 研究方法及技术路线16-18
• 1.3.2 研究思路及主要内容18
• 1.3.3 拟解决的关键问题及研究的创新点18-20
• 第二章 相关概念及理论概述20-26
• 2.1 依法治国相关概念及理论概述20-22
• 2.1.1 依法治国的概念20
• 2.1.2 依法治国思想与实践的发展历程20-21
• 2.1.3 全面推进依法治国的意义21-22
• 2.2 法律素养相关概念及理论概述22-23
• 2.2.1 法律素养的概念22-23
• 2.2.2 大学生法律素养的概念23
• 2.3 依法治国背景下提升大学生法律素养的重要意义23-26
• 2.3.1 提升法律素养有利于大学生综合素质的养成23-24
• 2.3.2 提升法律素养有利于大学生成长成才24
• 2.3.3 提升法律素养有利于大学生融入法治社会24-26
• 第三章 大学生法律素养现状调查与分析26-33
• 3.1 大学生法律素养现状调查26-27
• 3.1.1 大学生法律素养调查对象与方法26
• 3.1.2 大学生法律素养现状调查结果分析26-27
• 3.2 大学生法律素养存在的主要问题27-33
• 3.2.1 法律知识缺乏,法律意识较为淡薄27-28
• 3.2.2 法律信仰缺失,法律实践明显不足28-29
• 3.2.3 法律思维淡漠,违法犯罪时有发生29-30
• 3.2.4 大学生对依法治国的关注程度不够30-31
• 3.2.5 大学生对依法治国的相关理论认识模糊31-33
• 第四章 影响大学生法律素养的因素分析33-38
• 4.1 社会环境对大学生法律素养的影响33-34
• 4.1.1 不良法治环境的影响33
• 4.1.2 传统人治思想的束缚33-34
• 4.1.3 网络不良资讯的负面影响34
• 4.2 高校教育对大学生法律素养的影响34-36
• 4.2.1 高校对大学生法律教育的重视程度有待加强34-35
• 4.2.2 大学生法律教育内容和教育方法有待改进35-36
• 4.3 家庭环境对大学生法律素养的影响36-37
• 4.3.1 家庭“重智育轻德育”培养方式的影响36
• 4.3.2 父母忽视对子女的法律素养教育36-37
• 4.4 学生自身因素对大学生法律素养的影响37-38
• 4.4.1 大学生自我养成意识不强37
• 4.4.2 大学生自我控制能力较弱37-38
• 第五章 依法治国背景下提升大学生法律素养的途径38-45
• 5.1 遵循依法治国总体要求,提升大学生法律素养38-39
• 5.1.1 遵循依法治国的目标要求38
• 5.1.2 遵循依法治国的原则要求38-39
• 5.1.3 遵循依法治国的任务要求39
• 5.2 营造社会法治氛围,提升大学生法律素养39-41
• 5.2.1 推进法治建设39-40
• 5.2.2 发展经济法治40
• 5.2.3 弘扬法律文化40-41
• 5.3 加强高校法治教育,提升大学生法律素养41-42
• 5.3.1 发挥思想政治理论课主阵地作用41
• 5.3.2 强化案例教学法的教学理念41-42
• 5.3.3 营造校园法治文化环境42
• 5.4 改善家庭教育环境,提升大学生法律素养42-43
• 5.4.1 家长要提升自身的法律素养42-43
• 5.4.2 家长要树立科学的教育理念43
• 5.5 大学生要加强自身法律素养的养成43-45
• 5.5.1 认真学习法律知识,不断增强法律意识43-44
• 5.5.2 自觉培养法律思维,逐步坚定法律信仰44
• 5.5.3 积极参与法律实践,养成法律自律习惯44-45
• 结束语45-46
• 参考文献46-48
• 附录48-50
• 致谢50-51
• 攻读学位论文期间发表文章51-52

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本文编号：519055