专业类别与大学毕业生就业质量问题研究

发布时间：2017-07-16 10:27

  本文关键词：专业类别与大学毕业生就业质量问题研究

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【摘要】：就业问题是事关国计民生的重要问题,作为就业劳动群体里的特殊群体,大学生就业问题一直备受各界关注,而随着高校扩招以及近年我国经济增速的下滑,大学生群体的社会供需比例失衡,就业竞争形势更加严峻。在2004年由中国劳动和社会保障部与国际劳工组织共同举办的“中国就业论坛”上,提高劳动者的就业质量作为一项政府工作的重要目标首次被提出来。大学生在高校就读期间所学专业是他们的一项重要的人力资本要素的积累,对于他们毕业之后的职业生涯起到了非常重要的作用。因此从人力资本诸要素中选择专业类别差异的角度对大学毕业生的就业质量进行研究具有很现实的意义,可以了解专业类别差异在影响大学生毕业之后的就业质量相关指标的显著程度,为高校的专业设置以及大学生根据就业形式和个体差异选择适合的专业,从而为今后的职业地位的获得打下良好的基础。本文通过对人力资本理论和大学生就业质量相关问题的研究文献进行梳理与总结,从人力资本因素当中选择专业类别变量作为自变量,探讨专业类别在多大程度上影响大学毕业生的就业质量。文章共分五个部分：第一章为绪论,阐述了选题的背景与意义,研究理论依据,研究目的与方法,研究的创新与不足之处。第二章为文献回顾,对大学生就业质量问题以及人力资本的专业类别要素和就业关系的相关文献进行了总结和梳理。第三章为研究设计,包括研究假设,变量的界定,资料来源和研究思路。第四章为数据分析,根据研究假设对调查问卷的数据进行相应分析。对数据分析的结果表明：一是专业类别对大学毕业生工作条件当中的月收入水平影响显著,而对于工作时间和工作环境的影响不显著；二是专业类别对大学毕业生的工作单位性质有显著影响,而在专业对口程度以及工作稳定性方面没有显著影响；三是专业类别对大学毕业生的收入满意度和晋升机会满意度影响显著,对总体就业满意度显著,但是对工作氛围满意度影响不显著。最后一章是结论与建议,在总结分析的基础上得出结论,并对高校的专业设置提出了相应的建议。
【关键词】：专业类型 人力资本 大学毕业生 就业质量
【学位授予单位】：东北财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.38
【目录】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 1 绪论7-12
• 1.1 选题背景与意义7-9
• 1.1.1 选题背景7-8
• 1.1.2 研究意义8-9
• 1.2 研究理论依据9-10
• 1.3 研究目的与方法10-11
• 1.3.1 研究目的10
• 1.3.2 研究方法10-11
• 1.4 研究的创新点与不足11-12
• 2 文献综述12-18
• 2.1 大学生就业质量研究综述12-15
• 2.1.1 就业质量概念的提出12-13
• 2.1.2 大学生就业质量相关研究13-15
• 2.2 人力资本与大学生就业质量关系研究15-18
• 2.2.1 人力资本与大学生就业质量的研究15-16
• 2.2.2 专业类别与就业质量的关系研究16-18
• 3 研究设计18-22
• 3.1 研究假设18
• 3.2 变量界定18-19
• 3.2.1 自变量—专业类型18-19
• 3.2.2 因变量—大学毕业生就业质量19
• 3.3 资料来源19-21
• 3.3.1 资料来源19
• 3.3.2 样本描述19-21
• 3.4 研究思路21-22
• 4 数据分析22-35
• 4.1 专业类别与大学毕业生工作条件22-27
• 4.1.1 专业类别与大学毕业生劳动报酬22-24
• 4.1.2 专业类别与大学毕业生工作时间24-25
• 4.1.3 专业类别对工作环境的影响25-27
• 4.2 专业类别与大学毕业生职业发展状况27-31
• 4.2.1 专业类别与大学毕业生工作单位性质27-28
• 4.2.2 专业类别与大学毕业生专业对口程度28-29
• 4.2.3 专业类别与大学毕业生工作稳定性29-30
• 4.2.4 专业类别与大学毕业生职业发展情况30-31
• 4.3 专业类别与大学毕业生就业满意度31-35
• 4.3.1 大学毕业生收入满意度31-32
• 4.3.2 大学毕业生晋升机会满意度32-33
• 4.3.3 大学毕业生工作氛围满意度33
• 4.3.4 大学毕业生工作总体满意度33-35
• 5 结论与建议35-40
• 5.1 研究结论35-36
• 5.1.1 专业类别对大学毕业生工作条件当中的月收入水平影响显著,而对于工作时间和工作环境的影响不显著35
• 5.1.2 专业类别对大学毕业生的工作单位性质有显著影响,而在专业对口程度以及工作稳定性方面没有显著影响35-36
• 5.1.3 专业类别对大学毕业生的收入满意度和晋升机会满意度影响显著,对总体就业满意度显著,但是对工作氛围满意度影响不显著36
• 5.2 建议36-40
• 5.2.1 大学生应积累人力资本,培养实践能力36-37
• 5.2.2 高校应当规范专业设置,适应市场需求37-38
• 5.2.3 高校应当完善就业指导,提高大学生专业意识和能力38-40
• 参考文献40-43
• 附录43-47
• 后记47-48

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本文编号：548289