高师院校微生物学课程探究式教学实践与思考

发布时间：2017-07-18 11:23

  本文关键词：高师院校微生物学课程探究式教学实践与思考

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【摘要】：针对高师院校人才培养特点,在微生物学教学中结合中学课程改革的新理念开展探究式教学实践。在教学中注重培养师范生实施探究式教学的意识与能力,以学生体验为主线,从教学内容、教学方法和实践活动等方面入手,加强教师引导及与中学生物教学的联系。教学实践表明,微生物学教学中结合中学生物的探究式教学模式能够激发师范生学习兴趣,促进主动思考,提高其实施探究式教学的意识与能力,更好地适应新课程改革要求。
【作者单位】： 重庆师范大学生命科学学院;
【关键词】： 微生物学教学 师范教育 中学生物教育 探究式教学
【基金】：重庆师范大学精品课程项目(No.重师教发[2010]138);重庆师范大学青年基金项目(No.12XWQ15);重庆师范大学“活性物质生物技术教育部工程研究中心”建设项目(No.GCZX2012-4)~~
【分类号】：Q93-4;G652
【正文快照】： 高师院校的人才培养目标需要面向中学教育。在新的课程改革中,中学生物课程标准提出了“提高生物科学素养;面向全体学生;倡导探究性学习;注重与现实生活联系”4个教学理念,对在职中学生物教师和高师院校的师范生都提出了更新、更高的要求[1],需要教师深入理解新的课程教学理念

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 杨胜远;陈晓芸;林丽云;;以职业教育为导向探究地方高师微生物学实验教学[J];微生物学通报;2013年02期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 杨晓燕;李云霞;杨琳;刘卫红;苏鸿雁;;微生物学实验教学改革与实践[J];大理学院学报;2013年10期

2 王小丽;钟有添;谢琼s，

本文编号：557502