大学生抗挫能力培育研究
发布时间:2017-07-18 17:01
本文关键词:大学生抗挫能力培育研究
【摘要】:处于青春期的大学生,有着远大的抱负和较高的期望,但由于社会竞争的日趋激烈,他们难免会遇到学习、人际交往和就业等方面的种种挫折。而他们大都是父母宠爱的独生子女,是温室里的花朵,未经过风吹雨打,意志力较为薄弱,在遭受挫折时容易产生消极心理,甚至误入歧途。因此,提高大学生抗挫能力、培养其坚强的意志品质势在必行。同时,培育大学生的抗挫能力,需要潜心研究挫折的来源、对挫折的反应,并在此基础上提出抗挫的原则和途径。这有助于揭示大学生挫折—抗挫发生发展的规律,提高高校教育,特别是思想政治教育的实效性。本文立足于对四川大学、四川师范大学、电子科技大学1—4年级大学生抗挫能力进行问卷调查,根据我国实际情况,结合国内外抗挫折教育先进成果,通过对文献资料的分析,交叉学科的了解以及个案分析的方法,针对大学生抗挫能力现状,剖析其抗挫能力低下的原因,并提出了加强大学生抗挫能力培养的原则和途径。本文共五个部分:第一部分是前言,阐释了该课题的选题背景、研究意义、文献综述以及研究方法和创新点;第二部分是概述,包括大学生抗挫能力培育的含义及大学生抗挫能力培育的重要意义;第三部分是针对1—4年级本科生的抗挫能力进行调查,并依据调查结果分析了大学生常见的挫折类型,揭示了大学生抗挫存在的主要问题;第四部分和第五部分是根据第三部分的调查结果,从大学生自身、家庭、高校和社会解读其抗挫能力低下的原因,并提出了加强大学生抗挫能力培育的主要原则和途径。
【关键词】:大学生 挫折 抗挫 抗挫能力 培育
【学位授予单位】:四川师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G641
【目录】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-10
- 1 前言10-15
- 1.1 选题背景10
- 1.2 研究意义10-11
- 1.3 国内外研究现状11-13
- 1.3.1 国内研究11-12
- 1.3.2 国外研究12-13
- 1.3.3 简评13
- 1.4 研究方法和创新点13-15
- 1.4.1 研究方法13-14
- 1.4.2 创新点14-15
- 2 大学生抗挫能力培育概述15-23
- 2.1 挫折15-17
- 2.2 抗挫与抗挫能力17-19
- 2.3 大学生抗挫能力及其培育19
- 2.4 大学生抗挫能力培育的重要意义19-23
- 2.4.1 大学生抗挫能力培育是我国素质教育的内在要求19-20
- 2.4.2 大学生抗挫能力培育是高校发展的需要20-21
- 2.4.3 大学生抗挫能力培育是他们通往成功的桥梁21-23
- 3 大学生抗挫能力现状23-32
- 3.1 大学生抗挫能力现状问卷调查23
- 3.1.1 调查目的23
- 3.1.2 调查问卷设计23
- 3.1.3 调查问卷的发放和回收23
- 3.2 大学生常见的挫折类型23-28
- 3.2.1 人格完善挫折24
- 3.2.2 生活挫折24-25
- 3.2.3 学习挫折25-26
- 3.2.4 人际交往挫折26-27
- 3.2.5 家庭挫折27
- 3.2.6 情感挫折27-28
- 3.2.7 就业挫折28
- 3.3 大学生抗挫存在的主要问题28-32
- 3.3.1 对待挫折的态度消极28-30
- 3.3.2 遭遇挫折时行为失当30-32
- 4 大学生抗挫能力低下的主要原因32-41
- 4.1 大学生自身抗挫身心不佳,主体基本失缺32-34
- 4.1.1 生理缺陷32
- 4.1.2 心理欠缺或冲突32-33
- 4.1.3 主体地位未能充分发挥33-34
- 4.2 家庭抗挫教育存在偏颇34
- 4.3 高校抗挫教育存在不足34-40
- 4.3.1 指导少,效果差,组织管理未完全到位34-36
- 4.3.2 存在认识错误,适度、适量和适时问题未能合理解决36-38
- 4.3.3 缺乏系统性和针对性38-39
- 4.3.4 评价体系不科学,评估不全面39-40
- 4.4 社会环境因素的消极影响40-41
- 5 加强大学生抗挫能力培育的主要原则和途径41-56
- 5.1 大学生抗挫能力培育应遵循的主要原则41-43
- 5.1.1 教育与自我教育相结合的原则41
- 5.1.2 渗透教育和集中教育相结合的原则41-42
- 5.1.3 求实性原则42
- 5.1.4 针对性原则42-43
- 5.2 激发大学生的主体作用43-47
- 5.2.1 深化对挫折的认识,树立正确的挫折观43-44
- 5.2.2 全面认识和评价自我,合理调整期望值44
- 5.2.3 对挫折进行正确归因44-45
- 5.2.4 磨练坚强意志,增强挫折承受力45
- 5.2.5 建立抗挫心理防御机制和调节机制45-47
- 5.2.6 学会运用多种多样的抗挫方法47
- 5.3 发挥家庭的助推作用47-49
- 5.3.1 转变落后教育观念47-48
- 5.3.2 以身示范,发扬民主48
- 5.3.3 创设“逆境”,培养孩子坚强刚毅品质48-49
- 5.4 牢固高校的主导作用49-55
- 5.4.1 强化抗挫教育经费、计划、组织和管理制度建设49-50
- 5.4.2 丰富抗挫教育内容50-53
- 5.4.3 拓宽抗挫教育途径,,优化校园文化环境53-54
- 5.4.4 对抗挫教育进行全面评估和过程、结果考核54-55
- 5.5 重视社会的正面导向作用55-56
- 5.5.1 利用社会媒体的积极影响55
- 5.5.2 采取措施减轻就业压力55
- 5.5.3 鼓励大学生积极投身社会实践55-56
- 结语56-57
- 参考文献57-60
- 附录60-63
- 致谢63-64
- 在校期间的科研成果64
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