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心理健康类专业学位硕士生就业核心竞争力研究

发布时间:2017-07-18 22:16

  本文关键词:心理健康类专业学位硕士生就业核心竞争力研究


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【摘要】:近年来,硕士研究生就业难、就业质量不高等问题已经开始突显,而造成就业难的深层原因是就业能力问题。本研究综合使用文献分析、半开放式问卷调查和电话访谈等方法,采用定性和定量相结合的研究方法,对心理健康类专业学位硕士生就业能力需求进行调查研究,基于核心竞争力理论和能力素质模型的理论,构建了心理健康类专业学位硕士生就业核心竞争力模型。得到以下结论:(1)心理健康类专业学位硕士生就业核心竞争力的内涵,即心理健康类专业学位硕士生在求职时和就业后所表现出的符合心理教师岗位能力需求的多种个人能力与素质的整合。(2)对心理健康类专业学位硕士生就业能力需求调查显示,专业能力、教学能力、学习发展能力和问题解决能力等是这类硕士生的就业岗位(主要是学校心理教师)所需要的能力素质。(3)心理健康类专业学位硕士生就业核心竞争力模型包括专业能力、教学能力、人际关系、问题解决、心理品质、职业认同和学习发展能力7个维度。
【关键词】:心理健康类专业学位硕士生 就业能力需求 就业核心竞争力模型
【学位授予单位】:江西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G647.38
【目录】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-7
  • 前言7-9
  • 1 文献综述9-13
  • 1.1 理论基础9-10
  • 1.1.1 核心竞争力理论9
  • 1.1.2 能力素质模型—冰山模型9-10
  • 1.2 国内外就业核心竞争力内涵的研究现状10-11
  • 1.2.1 国外就业核心竞争力内涵的研究现状10
  • 1.2.2 国内就业核心竞争力内涵的研究现状10-11
  • 1.3 国内外个人就业核心竞争力构成述评11-12
  • 1.4 小结12-13
  • 2 问题提出13-17
  • 2.1 以往研究的不足13
  • 2.2 本研究的内容13-15
  • 2.3 研究意义15
  • 2.3.1 科学意义15
  • 2.3.2 实践意义15
  • 2.4 研究方法15-16
  • 2.4.1 文献综述法15
  • 2.4.2 访谈法15-16
  • 2.4.3 测验法16
  • 2.5 本研究的创新之处16-17
  • 2.5.1 理论创新16
  • 2.5.2 内容创新16-17
  • 3 心理健康类专业学位硕士生就业能力需求调查研究17-21
  • 3.1 研究目的17
  • 3.2 研究方法17-18
  • 3.2.1 被试17
  • 3.2.2 研究工具17
  • 3.2.3 研究过程17-18
  • 3.3 数据整理与结果分析18-19
  • 3.4 讨论19-21
  • 4 心理健康类专业学位硕士生就业核心竞争力结构初步构建21-27
  • 4.1 就业核心竞争力与就业能力的比较21-22
  • 4.2 就业核心竞争力与胜任力的比较22-23
  • 4.3 心理健康类专业学位硕士生就业核心竞争力结构模型的建构23-27
  • 5 心理健康类专业学位硕士生就业核心竞争力结构的实证分析27-38
  • 5.1 研究目的与步骤27
  • 5.2 研究方法27-28
  • 5.2.1 研究工具27-28
  • 5.2.2 被试28
  • 5.3 研究过程28-29
  • 5.4 结果分析29-38
  • 5.4.1 项目分析29-31
  • 5.4.2 信度分析31
  • 5.4.3 探索性因素分析31-36
  • 5.4.4 验证性因素分析36-38
  • 6 基于就业核心竞争力模型的心理健康类专业学位硕士生培养思考38-42
  • 6.1 培养目标:培养心理健康教育岗位的应用型人才38-39
  • 6.2 课程设置:以职业发展为导向39-40
  • 6.3 培养过程:综合素质的形成40
  • 6.4 质量评价:注重培养过程40-42
  • 7 研究结论与展望42-44
  • 7.1 研究结论42
  • 7.2 研究的局限性与展望42-44
  • 参考文献44-47
  • 附录47-52
  • 致谢52

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本文编号:560049

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