微时代下大学生思想政治教育实效性研究

发布时间：2017-07-20 16:04

  本文关键词：微时代下大学生思想政治教育实效性研究

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【摘要】：1.绪论当前,越来越多以“微”冠名的新兴事物出现在我们的视野中。从微薄、微信、微电影到微小说、微支付、微公益等等。这一系列新生事物伴随着互联网的出现登上舞台,改变了人们的生活和行为思想。新形势下,对于高校的思想政治教育工作而言,微时代带来的改变既为高校的思想政治教育带来机遇,也使得他们面临前所未有的挑战。本文围绕微时代高校思想政治教育实效性研究为主题,从以下几个方面展开了研究:第一章:绪论。主要阐述了本文的研究目的和意义、国内外研究现状及其评述、研究思路与研究方法,研究内容以及创新点。第二章:微时代下大学生思想政治教育的理论探究。阐述了微时代的时代特征及大学生思想政治教育的涵义。将微时代与大学生思想政治教育相结合,分析了微时代对大学生思想政治教育带来的积极意义。第三章:微时代下大学生思想政治教育影响的调查分析。采用问卷调查的方式,以教育者和学生作为被调查主体,从微时代的应用现状、对微时代的看法等方面进行调研。根据调查结果以及当下社会现象分析微时代对高校思想政治教育带来的挑战及形成原因。第四章:微时代下提高大学生思想政治教育实效性的探讨。根据调查结果及分析,从教育者、受教育者、微载体及社会出发,探讨当前如何充分发挥微时代下提高大学生思想政治教育的途径。第六章,结论。总结全文,指出本文有待于进一步研究的问题。
【关键词】：微时代 微载体 大学生 思想政治教育 实效性
【学位授予单位】：湖北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 选题依据8-15
• 1.1 选题背景8-9
• 1.2 研究目的9
• 1.3 研究意义9
• 1.4 国内外相关研究9-13
• 1.4.1 国内研究综述9-12
• 1.4.2 国外研究综述12
• 1.4.3 国内外研究评述12-13
• 1.5 研究思路和研究方法13
• 1.5.1 研究思路13
• 1.5.2 研究方法13
• 1.6 创新及不足13-15
• 第2章 微时代下大学生思想政治教育的理论探究15-21
• 2.1 微时代的内涵与时代特征15-18
• 2.1.1 微时代的内涵15
• 2.1.2 微时代的时代特征15-16
• 2.1.3 微时代的表现形式16-18
• 2.2 大学生思想政治教育概述18-19
• 2.2.1 大学生思想政治教育涵义18
• 2.2.2 加强当代大学生思想政治教育实效性研究的必要性18-19
• 2.3 微时代对大学生思想政治教育工作的积极意义19-21
• 2.3.1 有利于形成新的价值理念和思维方式19-20
• 2.3.2 加强了大学生思想政治教育内容的开放性和过程的交互性20-21
• 第3章 微时代下对大学生思想政治教育实效性影响的调查分析21-40
• 3.1 调查方法21
• 3.1.1 问卷调查法21
• 3.1.2 个别访谈法21
• 3.2 微时代下大学生思想政治教育现状分析21-33
• 3.2.1 大学生对微时代与思想政治教育应用与认识的调查分析21-29
• 3.2.2 教育工作者对微时代与思想政治教育的应用及认识的调查分析29-33
• 3.3 微时代下大学生思想政治教育实效性的挑战及原因分析33-40
• 3.3.1 微时代下大学生思想政治教育实效性存在的问题33-37
• 3.3.2 微时代大学生思想政治教育实效性存在问题的原因分析37-40
• 第4章 微时代下提高大学生思想政治教育实效性的对策40-46
• 4.1 以教育者为主导创造微时代下良好的教育环境40-41
• 4.1.1 加强微时代认知构建适应微时代环境的思想政治教育队伍40
• 4.1.2 建立对话联系提升教育者话语权40-41
• 4.2 利用微载体构建微平台41-43
• 4.2.1 利用微载体开展思想政治教育41-42
• 4.2.2 利用微载体丰富思想政治教育内容和形式42-43
• 4.3 充分利用微时代信息传播规律合理引导大学生43-44
• 4.3.1 加强微时代舆情正向引导43
• 4.3.2 加强大学生媒介素养教育43-44
• 4.4 传递正能量加强社会宣传44-46
• 4.4.1 推进微时代法律建设44-45
• 4.4.2 利用微时代传播规律45-46
• 第5章 结语46-47
• 参考文献47-49
• 致谢49-50
• 附录 调查问卷50-52

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