新媒体时代下大学生幸福感研究

发布时间：2017-07-26 20:40

  本文关键词：新媒体时代下大学生幸福感研究

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【摘要】：随着信息技术的不断发展,以手机、电脑为代表的新媒体正在逐渐影响着大学生的幸福感。新媒体在为大学生提供便利的同时,也给大学生带来了一些消极的影响,这些消极影响就成为导致大学生幸福感降低的潜在因素。新媒体时代提升大学生幸福感不仅对大学生自身的健康成长有着重要的意义,同时也对和谐社会的构建起着非常重要的作用。本文试图通过对新媒体时代下大学生幸福感的研究,努力发现其存在的问题,深入分析问题存在的原因,最终力图在吸收、借鉴前人研究成果的基础上,提出自己关于如何引导大学生提升幸福感的意见与建议,帮助大学生提升幸福感。文章通过文献法阐述幸福的相关概念和中外幸福思想的来源,介绍新媒体的特征和发展脉络,从而为整篇论文奠定理论基础。为了保证研究内容的客观性,本文采用问卷调查的方式对新媒体时代下大学生的幸福感状况进行了调查,做到理论与实践相结合。通过调查问卷可以总结出：新媒体在给大学生获取知识、人际交往、娱乐活动等方面带来积极的作用的同时也给大学生的价值观、自我认知、心理健康、人际关系等方面带来了一些负面的影响。在此基础上,运用哲学、伦理学、教育学、心理学等学科的知识,从社会、学校、家庭、个人这四个方面分析大学生幸福感缺失的主要原因。通过原因分析,本文一方面从管理、利用、使用新媒体的角度,加强社会对新媒体的管理,注重学校对大学生的教育,促进家庭与大学生的情感交流,为大学生提升幸福感创造条件,另一方面从认识新媒体的角度,充分发挥大学生个人的主观能动性,结合新媒体的真实性和虚拟性特征,帮助大学生正确处理好虚拟世界和现实生活之间的关系,提升新媒体时代下大学生的幸福能力,构建积极、健康的幸福生活。
【关键词】：新媒体 大学生 幸福感
【学位授予单位】：南京信息工程大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 绪论9-19
• 一、研究背景9-10
• 二、研究意义10-11
• (一) 理论意义10
• (二) 现实意义10-11
• 三、研究现状11-17
• (一) 国外研究现状11-14
• (二) 国内研究现状14-17
• 四、研究思路、方法及创新之处17-19
• (一) 研究思路17-18
• (二) 研究方法18
• (三) 可能的创新之处18-19
• 第二章 基本理论和概念界定19-31
• 一、幸福思想的来源19-23
• (一) 西方幸福思想的来源19-22
• (二) 我国幸福思想的来源22-23
• 二、幸福与幸福感的基本概念23-28
• (一) 幸福与幸福感及其关系23-25
• (二) 幸福与快乐及其关系25
• (三) 幸福与欲望及其关系25-26
• (四) 幸福的主观形式与客观内容及其关系26-27
• (五) 幸福的真实性与虚拟性及其关系27-28
• 三、新媒体的概念与特点28-31
• (一) 新媒体的概念28
• (二) 新媒体的特点28-31
• 第三章 新媒体时代大学生幸福感的现状调查31-41
• 一、新媒体时代大学生幸福感现状问卷调查31
• 二、新媒体时代大学生幸福感现状31-41
• (一) 新媒体对大学生幸福感产生的积极影响32-34
• (二) 新媒体对大学生幸福感产生的消极影响34-41
• 第四章 新媒体时代大学生幸福感缺失的原因分析41-49
• 一、社会管理方式不健全41-42
• (一) 新媒体时代网络文化的影响41-42
• (二) 对新媒体管理存在问题42
• 二、学校教育体系不完善42-43
• (一) 新媒体时代大学生心理健康教育的缺失42
• (二) 对新媒体的使用不到位42-43
• 三、家庭成员缺少互动43-45
• (一) 新媒体时代家庭结构的松散化43-44
• (二) 新媒体时代家庭教育的片面化44-45
• 四、个人认识存在偏差45-49
• (一) 新媒体时代下大学生价值观的偏差45-46
• (二) 新媒体时代下大学生的社会责任感缺失46
• (三) 新媒体时代下大学生自我控制能力不够46-47
• (四) 新媒体时代下大学生理想信念的缺失47-49
• 第五章 新媒体时代提升大学生幸福感的路径49-63
• 一、社会管理新媒体,为大学生提升幸福感营造环境49-50
• (一) 加强对新媒体的技术管理49
• (二) 完善对新媒体的法律监管49-50
• 二、高校利用新媒体,加强对大学生的幸福感教育50-53
• (一) 注重对大学生的理想信念教育50-52
• (二) 关注大学生的心理健康52-53
• 三、父母使用新媒体,营造幸福的家庭氛围53-55
• (一) 营造和谐家风53-54
• (二) 关注大学生的身心健康54-55
• 四、大学生认识新媒体,提升幸福能力55-63
• (一) 认识新媒体的诱惑性,提升发现幸福的能力55-58
• (二) 认识新媒体的两面性,提升获得幸福的能力58-61
• (三) 认识新媒体的虚拟性,提升拓展幸福的能力61-63
• 结语63-64
• 附录64-67
• 参考文献67-71
• 致谢71-72
• 个人简介72

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