以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论研究

发布时间：2017-07-29 02:08

  本文关键词：以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论研究

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【摘要】：随着互联网覆盖面越来越广、受众越来越多,网络已处于意识形态领域斗争的最前沿、舆论交锋的最前沿、社会思想热点的最前沿,已成为一个重要的思想阵地且对大学生的影响越来越大,深刻改变着大学生的阅读方式、思维方式、行为方式。如果不用先进文化去占领网络阵地,那么“黄色文化”、“黑色文化”就会在网上大行其道。因此,思想政治教育必须介入网络,用以社会主义核心价值观为主导的先进文化引领大学生网络舆论,让先进文化在网络中充分发挥作用,消除各种思想文化的负面影响,使网络成为大学生接受先进文化的重要渠道。本文将社会主义核心价值观与大学生网络舆论结合起来,对以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论进行较为系统的研究。全文由引言、三章和结语构成。引言:主要阐释研究的时代背景和研究意义。第一章:以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论理论解析。主要围绕“何谓以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论?以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论的基本要素有哪些?以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论的意义何在?”这三个问题展开论述,对基本概念予以界定,对构成要素及重要意义进行多维分析。第二章:以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论的现状分析。首先对以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论取得的成绩进行简要归纳;其次重点分析以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论存在的主要问题;最后对这些问题存在的主要原因进行分析。第三章:以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论的对策思考。着力于系统,按照从思想到行为到保障的思路,从整体上探讨确立科学理念、坚持基本原则、探索有效路径、营造良好氛围等策略。结语:主要说明研究的主要贡献、存在不足以及今后继续努力的方向。
【关键词】：社会主义核心价值观 引领大学生 网络舆论
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 文献综述8-16
• 前言16-18
• 第一章 以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论理论解析18-30
• 一、以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论的科学内涵18-22
• （一）网络舆论与大学生网络舆论的概念及特征18-21
• （二）以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论的界定21-22
• 二、以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论的基本要素22-26
• （一）引领主体22-23
• （二）引领目标23-24
• （三）引领载体24-25
• （四）引领环境25-26
• 三、以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论的重要意义26-30
• （一）塑造大学生价值观和凝聚大学生共识27
• （二）占领网络舆论阵地和引领舆论导向27-28
• （三）弘扬优秀传统文化和营造文明网络环境28-30
• 第二章 以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论的现状分析30-41
• 一、以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论取得的主要成绩30-35
• （一）核心价值观占主导地位30-31
• （二）主流网站建设成效明显31-32
• （三）网络舆论队伍不断壮大32-33
• （四）网络舆论监管力度加大33-35
• 二、以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论存在的主要问题35-38
• （一）引领舆论主动意识欠缺35
• （二）阐释引领内容生动不够35-36
• （三）引领方式方法比较单一36-37
• （四）工作人员专业素养偏低37-38
• 三、以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论问题存在的主要原因38-41
• （一）多样信息带来价值观冲突影响38-39
• （二）学校对引领缺乏重视导致39
• （三）大学生角色转型期心理失衡引起39-41
• 第三章 以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论的对策思考41-55
• 一、树立以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论的科学理念41-44
• （一）以生为本理念41-42
• （二）尊重差异理念42-43
• （三）疏导为主理念43-44
• 二、坚持以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论的基本原则44-47
• （一）贴近价值观主旋律原则44-45
• （二）贴近网络舆论热点原则45-46
• （三）贴近大学生学习生活实际原则46-47
• 三、探索以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论的有效途径47-50
• （一）建立校园网站主平台47-48
• （二）搭建网络互动主桥梁48-49
• （三）完善监督管理主屏障49
• （四）打造引导队伍主力军49-50
• 四、营造以社会主义核心价值观引领大学生网络舆论的良好氛围50-55
• （一）营造良好的校园文化环境氛围51-52
• （二）营造健康的家庭教育环境氛围52-53
• （三）营造和谐的社会网络环境氛围53-55
• 结语55-56
• 主要参考文献56-60
• 致谢60-61
• 攻读硕士期间主要科研成果及科研活动61

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本文编号：587006