美国高校文科课堂教学的特点及启示——以科罗拉多大学斯普林斯学院为例

发布时间：2017-07-29 09:27

  本文关键词：美国高校文科课堂教学的特点及启示——以科罗拉多大学斯普林斯学院为例

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【摘要】：美国高校文科课堂教学具有师生关系尊重肯定、教学主体互动频繁、教学过程重视学生解决问题能力的培养、教学方法形式多样等特点。我国高校课堂也应参考美国高校"实践教学+理论学习"模式,增强学生理论联系实践以及解决问题的能力,采取多种形式切实提高学生参与课堂教学的质量,运用多种途径促进教师专业发展并赋予教师更多的自由和权利。
【作者单位】： 南京特殊教育师范学院;
【关键词】： 美国高校 文科课堂教学 解决问题能力 实践教学 理论学习
【基金】：2015年江苏省高校哲学社会科学基金资助项目《基于国际合作办学的学前特殊教育师资培养的问题与对策研究》(项目批准号:2015SJB295)的阶段性研究成果
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 美国一直实施教育强国战略。20世纪初至今,美国一直保持世界教育领先地位,其高等教育形式及质量被公认为是一流的,其先进的课堂教学理念和灵活多样的教学组织形式等助推了教育质量的提升。本文以美国科罗拉多州科罗拉多大学斯普林斯学院(University of Colorado Colorado Spri

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