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《河北农业大学》2011年硕士论文

发布时间:2016-06-18 19:01

  本文关键词:大学生创业能力培养问题研究,由笔耕文化传播整理发布。


《河北农业大学》 2011年

大学生创业能力培养问题研究

段美  

【摘要】:随着我国经济的发展和社会的进步,我国的就业结构和方式也发生了巨大的变化。自主创业成为大学生就业的新趋势。然而,创业之路异常艰难,大学生要想成功创业,创业能力的培养是关键。培养大学生创业能力,是坚持以人为本,构建社会主义和谐社会的迫切需要,是适应社会主义市场经济发展的需要,是缓解不断增大的社会就业压力的需要,是我国高等教育改革的方向。 但是,目前我国的大学生创业能力培养发展得还很不成熟,在很多方面存在一定的问题。首先,个人、家庭方面:创业意识薄弱,观念陈旧;其次,高校方面:缺乏系统化的创业教育理论和课程设置;再次,政府方面:创业的基础设施不完善、政策措施不配套;最后,社会环境方面:创业的社会文化氛围不浓等。 因此,本文着眼于对大学生创业能力培养问题的研究,通过查阅文献资料,比较国内外高校创业教育模式与对策,对其经验进行归纳总结,找出我国大学生创业能力培养存在的问题与困难,分析其存在原因,并针对我国国情与大学生的特点,探索新模式,提出新对策,切实建立一个适合我国国情的大学生创业能力培养新模式。最后,以河北农业大学的学生为例,通过调查问卷对该校大学生创业现状进行分析,得出了一些调查结论,为我校大学生创业能力培养提出了一些对策建议。 全文共分七个部分: 第一部分为引言,阐述了大学生创业能力培养的意义以及本文的研究内容、思路和方法及创新之处。 第二部分为理论分析,对大学生创业能力的有关概念进行界定,阐述了大学生创业能力培养的结构体系以及大学生创业能力培养的马克思主义基本原理的解释,最后分析了大学生创业能力培养与理想信念教育的辩证关系。 第三部分为现状分析,通过分析我国大学生创业能力培养的发展概况,找出其中存在的主要问题及原因。 第四部分为国外的现状及启示,通过分析英美印韩等国的大学生创业能力培养的现状,得出对我国发展的有益启示。 第五部分为培养策略研究,提出了大学生创业能力培养的新模式和对策。 第六部分为实证研究,通过对河北农业大学学生的问卷调查及该校成功创业案例的分析,提出适合我校大学生创业能力培养的对策建议。 第七部分为结论,通过总结全文,得出进一步开展深入研究的内容。

【关键词】:
【学位授予单位】:河北农业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G647.38
【目录】:

  • 摘要4-5
  • Abstract5-9
  • 1 引言9-14
  • 1.1 研究大学生创业能力培养的意义9-11
  • 1.1.1 大学生创业能力培养的理论意义9-10
  • 1.1.2 大学生创业能力培养的实践意义10-11
  • 1.2 本文的研究内容、思路和方法及创新之处11-14
  • 1.2.1 本文的研究内容11
  • 1.2.2 本文的研究思路和方法11-13
  • 1.2.3 本文的创新之处13-14
  • 2 大学生创业能力的理论分析14-22
  • 2.1 大学生创业能力有关概念的界定14-16
  • 2.1.1 创业14-15
  • 2.1.2 大学生创业15
  • 2.1.3 创业能力15-16
  • 2.1.4 大学生创业能力16
  • 2.2 大学生创业能力培养的结构体系16-19
  • 2.2.1 大学生创业能力培养的目标17
  • 2.2.2 大学生创业能力培养的内容17-18
  • 2.2.3 大学生创业能力培养的特征18-19
  • 2.3 大学生创业能力培养的马克思主义基本原理阐释19-20
  • 2.3.1 大学生创业能力培养的马克思劳动价值论的阐释19
  • 2.3.2 大学生创业能力培养的马克思主义的人的全面发展理论的阐释19-20
  • 2.4 大学生创业能力培养与理想信念教育的辩证关系20-22
  • 3 我国大学生创业能力培养的现状分析22-25
  • 3.1 大学生创业能力培养的发展概况22-23
  • 3.2 大学生创业能力培养存在的主要问题及其原因分析23-25
  • 3.2.1 个人、家庭方面的问题:创业意识薄弱,观念陈旧23
  • 3.2.2 高校方面的问题:缺乏系统化的创业教育理论和课程设置23-24
  • 3.2.3 政府方面的问题:创业的基础设施不完善、政策措施不配套24
  • 3.2.4 社会环境方面的问题:创业的社会文化氛围不浓24-25
  • 4 国外大学生创业能力培养的状况及启示25-29
  • 4.1 国外大学生创业能力培养的状况25-28
  • 4.1.1 美国大学生创业能力培养的状况25-26
  • 4.1.2 英国大学生创业能力培养的状况26-27
  • 4.1.3 印度大学生创业能力培养的状况27
  • 4.1.4 韩国大学生创业能力培养的状况27-28
  • 4.2 国外大学生创业能力培养的启示28-29
  • 5 我国大学生创业能力培养的新模式及对策29-43
  • 5.1 我国大学生创业能力培养的新模式29-32
  • 5.1.1 四方位包围循环模式29-30
  • 5.1.2 四方位包围循环模式内部系统30-32
  • 5.2 我国大学生创业能力培养的对策32-43
  • 5.2.1 突破:个人、家庭转变观念,进行自我培养32-33
  • 5.2.2 接受:高校建立完善的创业教育体系33-37
  • 5.2.3 支持:政府部门建立完善的基础设施37-41
  • 5.2.4 协助:社会大环境等各方面的协助41-43
  • 6 实证研究:对河北农业大学开展创业能力培养的对策和建议43-51
  • 6.1 针对河北农业大学大学生创业能力的调查43-48
  • 6.2 河北农业大学大学生自主创业事迹48-49
  • 6.3 河北农业大学创业能力培养的现状与发展的建议49-51
  • 7 结论51-52
  • 参考文献52-55
  • 在读期间发表的学术论文55-56
  • 作者简历56-57
  • 致谢57-58
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    本文编号:58852

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