教学评议:从“以学生为中心”到“以同行为中心”

发布时间：2017-08-03 17:22

本文关键词：教学评议:从“以学生为中心”到“以同行为中心”

【摘要】：最近20余年,西方部分学者提出了从"以学生为中心"向"以同行教师为中心"的教学评价方法论转向,所推行的教学同行评议被证明与科研同行评议一样行之有效。本文对西方教学同行评议的逻辑起点、内容框架和优劣势等进行系统分析后认为,教学同行评议可能成为新的教学评价方法,对于扭转当前中国高校教学科研失衡状况可能发挥关键作用。但教学同行评议要真正科学运转,应突破传统评价的方法论和技术,突出外部同行评议和全过程教学信息采集与传递,强调统筹协调,并注意教学同行评议方法和技术的本土化改造。
【作者单位】：北京理工大学教育研究院;华中科技大学教育科学研究院;
【关键词】： 教学评价 同行评议 学生评教 大数据
【基金】：国家自然科学基金面上项目(71273101)
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 近十年来,提高高等教育质量,尤其是提升教育教学和人才培养质量成为高教发展的关键目标。但由于各种原因,教学工作相比于科研工作,在高校仍未获得应有重视。[1]学术界大多将之归咎于现行教学科研评估制度造成的必然结果[2],一方面认为教学工作存在的可评价性差、评估成本高、

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