高校硕士学位点评估与调整的思考和探索

发布时间：2017-08-05 06:06

  本文关键词：高校硕士学位点评估与调整的思考和探索

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【摘要】：基于委托代理、公共资源、动机激励和卡尔多-希克斯效率等理性思维,分析了学位点评估与调整工作的系统特征,总结了实践经验,建立了指导思想、基本原则、评价维度和参考程序等学位点评估与调整的逻辑框架,指出了设计评价指标时应注意的问题和风险管控措施。
【作者单位】： 广东海洋大学研究生处;广东海洋大学学科建设科;
【关键词】： 硕士学位点 教育质量评估 研究生教育
【基金】：2014年广东省研究生教育创新计划学位与研究生教育改革重点项目“硕士学位点评估与人才质量保障良性互动机制研究”(批准号:2014JGXM-ZD13)
【分类号】：G643
【正文快照】： 随着研究生教育规模的不断扩大,学位点布局问题和研究生培养质量问题引起社会关注甚至质疑。高校需要回归人才培养的核心本位,研究生教育需要从规模扩张为特征的外延式发展向质量提升为核心的内涵式发展转变,合格评估和动态调整(以下简称“评估调整”)政策因势而为,是转变教育

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本文编号：623415