应用型高校实践教学质量评价指标体系研究

发布时间：2017-08-06 01:13

  本文关键词：应用型高校实践教学质量评价指标体系研究

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【摘要】：基于建构主义理论,以应用型高校实践教学质量的学生满意度为评价目标,从实践教学过程、师资、环境以及质量监控四个方面,构建应用型高校实践教学质量评价指标体系。通过PLS-SEM统计技术验证了该指标体系对评价目标的显著作用,以潜变量路径系数与显变量载荷值为输入数据,采用熵值法对指标体系赋权。研究结果进一步完善了高校教育质量评价体系,为科学评价应用型本科高校实践教学质量提供参考,有利于提升其实践教学水平和学生满意度。
【作者单位】： 安徽科技学院;合肥工业大学;
【关键词】： 应用型高校 实践教学 质量评价指标体系 偏最小二乘法 熵值法
【基金】：安徽省重点教学研究项目(2014jyxm262) 安徽省教坛新秀项目(2014jtxx063) 安徽重大教学研究项目(2014zdjy097) 安徽科技学院教研项目(X2014024;X2014034;X2014058;X2014113)研究成果
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 2016年第12期应用型高校实践教学质量评价指标体系研究*郑谦汪伟忠赵伟峰胡月英随着高等教育的大众化,各类高校的准确定位与分类发展,成为高等教育内涵式发展的重要战略内容。在高等教育体系中,应用型本科高校是重要的组成部分,其人才培养目标定位于培养能适应社会经济发展需

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本文编号：627746