学习科学视域下大学生有效学习研究
本文关键词：学习科学视域下大学生有效学习研究
【摘要】：学习行为有多种模式,学习科学为有效学习提供了理论指导。文章分析了学习科学的内涵和影响大学生有效学习的各种因素,指出了从学习动机、学习情景、教学方法、质量评价和教师角色等方面实现大学生有效学习的路径。
【作者单位】： 南京理工大学;
【关键词】： 学习科学 有效学习 学习动机 学习情景
【基金】：江苏省高教学会高等教育科学研究“十三五”规划立项课题“‘互联网+’背景下大学生有效学习的研究与实践——基于学习科学的视角”(课题编号:16YB111)
【分类号】：G642
【正文快照】： 当前,我国高等教育要提高教育质量,走内涵式发展道路,人才培养中心地位在高校已逐步树立,各类教学改革也如火如荼地进行。随着信息技术发展,高校建立了数字化校园[1],慕课、微课、翻转课堂、移动图书馆等信息化教学手段逐渐兴起。然而,目前很多高校更关注的是学科专业、师资队
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本文编号：628462
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