场域的稳定与流动:2015年度中国高等教育研究者与机构分析

发布时间：2017-08-30 08:33

  本文关键词：场域的稳定与流动:2015年度中国高等教育研究者与机构分析

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【摘要】：2015年高等教育教育科研论文统计分析表明,第一作者署名总量变化不大,作者平均发文数量与2014年相同,为1.17篇,高等教育研究的"活跃"作者总量亦与去年基本持平,但仅有21名作者为连续活跃作者,活跃作者的流失率达到72%,核心活跃作者的贡献率降低。总体而言,硕士生发文总量减少,博士生、博士后发文量增加,机构的差异性增大,高等教育研究核心生态产生了不均衡状况。通过分析发现,高等教育研究"场域"呈现出稳定与流动并存的状态。
【作者单位】： 中国人民大学教育学院;
【关键词】： 高等教育研究 场域 稳定性 流动性
【基金】：中国高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题“全国高校高等教育科研论文系列统计分析”(2015ZXB001)的研究成果
【分类号】：G649.2
【正文快照】： 一、引言 研究者与机构,作为有知觉、有意识、有精神属性的行动者,通过“惯习”与“资本”,参与了高等教育研究“场域”的互动。 在布迪厄看来,“惯习”是在场域和资本之间存在的推动拥有一定数量资本的个体采取个样的策略机制。 虽然场域是一种客观的关系系统,但在场域里活

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